:九年级物理下册11-3能源教案新版教科版

:第3节 能 源
教学目标
【知识与技能】
1．通过实例了解自然界中有哪些不同形式的能量．
2．常识性了解能源的概念和分类．
3．了解世界能源储量及人类能源消耗的增长和需求状况．
【过程与方法】
1．通过学习能源的划分种类，认识到事物可以从不同角度划分．
2．通过对各种新能源利用的构想，培养科学想象力．
【情感、态度与价值观】
1．在学习能源储量有限性的过程中，产生能源危机感，形成合理利用能源和节能意识．
2．通过学习新能源的开发情况，激发学习物理的兴趣．
重点难点
【重点】
形成能源危机和可持续发展的意识．
【难点】
让学生区别能源从不同角度分类的情况．
教学过程
知识点一 能源的分类
【自主学习】
阅读课本P46－47，完成以下问题：
1．凡是能为人类提供某种形式的能量的物质资源都叫作能源．
2．按产生方式可以将能源分为一次能源和二次能源.一次能源：指从自然界直接获取，而不改变其基本形态的能源．二次能源：无法直接从自然界获取，由一次能源经过加工，转换成另一种形态的能源．
3．按利用的程度可将能源分为常规能源和新能源.新能源：指目前尚未被广泛利用而正在积极研究以便推广的一次能源．
4．按再生性可将能源分为可再生能源和不可再生能源.不可再生能源：指须经过地质年代(亿万年)才能形成而短期内无法再生的一次能源．
【合作探究】
演示一 应用前景广阔的生物质能——沼气
1．请说出沼气是如何产生的？
答：有机物质在厌氧环境中，在一定的温度、湿度、酸碱度的条件下，通过微生物发酵作用，产生的一种可燃气体叫作沼气．
2．沼气应用有哪些优点？
答：沼气是一种可再生能源，将在能源日益枯竭的情况中发挥重要作用；沼气还是一种清洁能源，不会对环境造成污染，因此前景广阔．
演示二 地球上不可再生能源情况
种类
储量(按标准煤计)/1012kg
以探明
潜在
煤
900
2 700
石油
100
36
天然气
74