:九年级物理下册11-2能量转化的方向性和效率教案新版教科版

:第2节 能量转化的方向性和效率
教学目标
【知识与技能】
1．通过能量的转化和转移，认识效率．
2．初步了解在现实生活中能量的转化与转移有一定的方向性．
【过程与方法】
1．通过回顾已学过的各种能量及能量转化的实例，了解生产、生活中各种形式能量的转化过程．
2．通过交流、观察及课件演示，理解能量转化的效率．
【情感、态度与价值观】
1．通过分析自然界中各种能量的转化过程，渗透事物之间相互联系的观点．
2．培养学生简单地进行科学研究的能力．
重点难点
【重点】
理解能量转化的方向性并应用其解释实际问题．
【难点】
能量转化中的效率问题．
教学过程
知识点一 能量转化的方向性
【自主学习】
阅读课本P43－44，完成以下问题：
1．能量转移的过程中存在一定的方向性.比如，热量总是自发地从高温物体转移到低温物体，或从同一个物体的高温部分转移到低温部分，而不能自发地从低温物体转移到高温物体．
2．能量在转化过程中也存在一定的方向性.比如：内燃机工作时要散失一部分热量，而这些热量不可能再收集起来供内燃机工作．
【合作探究】
演示一 交流讨论下列情形可行吗
1．一杯水静置一段时间后，其中的一部分水自行从另一部分水中吸取热量，沸腾成水蒸气，另一部分水则内能减少，凝结成冰．
答：热传递的过程是有方向性的，这个过程可以向一个方向自发地进行，但是向相反的方向却不能自发地进行．
2．枯萎的花儿，自发从空气中吸取能量和水分，重焕青春．
答：枯萎的花儿，也不可能自发从空气中吸取能量和水分．
3．坡底的巨石从周围环境中获取能量，滚向坡顶？
答：机械能可以全部转化为内能，而内能不可能全部转化为机械能而不引起其他变化．
4．汽车从北京开到天津，掉转车头，可以不再消耗新的燃料，从空气、尾气中吸取能量，返回北京？
答：这是不可能的．因为被其他物质吸收后变为周围环境的内能，我们无法把这些内能收集起来重新利用，这种现象叫作能量的耗散．能量的耗散从能量转化的角度反映出自然界中宏观过程的方向性．
【教师点拨】