第一节 自然地理环境的整体性
三维目标：
知识和技能
1、理解自然地理环境整体性的基本内涵。
2、了解自然地理环境整体性的表现
3、使学生树立普遍联系的观点，再利用和改造自然中要充分考虑各地理要素的关系，避免“牵一发而动全身”。
过程与方法
1、自主学习，分析讨论法。
2、探究与活动，理解地理环境的整体性。
3、利用景观图片分析地理环境的整体性。
情感、态度与价值观
帮助学生树立事物是普遍联系的思想，在利用自然中要做到统筹考虑。
教学 重点
1、地理环境整体性的原因。
2、地理要素间相互作用产生新功能。
3、自然地理环境的演化过程具有统一性。
4、自然地理环境要素会“牵一发而动全身”。
教学 难点
地理要素间相互作用产生新功能；自然地理环境具有同一演化过程。
教具、资料
多媒体课件、景观图片
课时安排
1课时
文档为doc格式
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