:人教版新课标高中地理必修2：气压带和风带(1)教案

第二章：地球上的大气

第二节：气压带和风带

【教学目标】

一、知识和技能

1．理解三圈环流与气压带风带的形成与模式，掌握大气环流运动的规律。

2．了解1月、7月北半球海陆气压形势，理解海陆分布对大气环流的影响。

3．了解季风的形成和分布，知道季风环流是大气环流的重要组成部分。

4．了解气压带风带对气候的影响。

二、过程和方法

1．运用对比、类比方法，在三圈环流示意图上理解、识记三圈环流、七个气压带、六个风带的特点。

2．读“东亚季风”图，会分析季风的形成。

3．读1月、7月海平面等压线图，分析北半球海陆气压形势。

三、情感、态度、价值观

1．通过三圈环流的学习，了解大气环流对全球的热量平衡和水量平衡的重要作用，同时也影响各地天气变化和气候的形成，认识地理要素间相互影响、相互渗透、相互制约的辩证关系。

2．理解我国的气候深受季风环流的影响，从而能将所学知识用于实际，服务于社会。

【教学重点】

1．近地面气压带和风带的名称、成因、对气候的影响。

2．亚洲和太平洋地区受海陆热力差异形成的高低压中心名称、所在位置、成因及冬夏季风的关系。

【教学难点】

1．三圈环流形成的动态过程。

2．东亚季风环流形成。

【教具准备】

地球仪、胶条、用投影胶片自制红蓝箭头，气压带风带分布图（挂图），投影片：空白气压带风带分布图、大气环流对气温的调节作用表格。

【课时安排】2课时

【教学过程】

第一课时：气压带和风带的形成

【复习内容】 找两个学生到黑板前面作题：

要求：

（1）写出A、B两点地面及高空的高低气压状况，并画出A、B两点间高空及地面的风向

（2）分别画出在水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力影响下A点的风向画完后请学生回答：大气运动的根本原因是什么？大气运动最常见的形式是什么？在运动的地球上南北半球风向偏转的规律是什么？

【新课导入】我们知道大气运动的根本原因是冷热不均，因为太阳辐射在