:八年级物理上册第三章第三节奇异的声现象导学案（教科版）

:第三节 奇异的声现象
学习目标
1.了解回声和共鸣。
2.了解混响现象。
3.通过回声、共鸣等有趣的声现象的介绍，使学生领悟到物理就在我们身边，培养学生的物理兴趣。
课前学习
一、复习回顾
1.“震耳欲聋”说明了声音的______很__________。
2.大象可以用次声交流，海豚可以用超声交流，此时人类_______听到。
二、尝试学习
1．           叫做回声，分辨回声和原声的时间间隔为     。
2．           叫混响，         叫混响时间。
3．              叫共鸣。
课堂学习
一、回声
阅读教材Ｐ45，回答：分辨回声和原声的时间间隔为     ，人至少要离障碍物       m才能分辨出回声和原声。
[及时练习1]
1．江西弋阳的圭峰有一个山谷叫“四声谷”，天坛回音壁中央有一块石头叫“三音石”，莺莺塔前的“普救蟾声”，它们的形成原因都是由于       。
2．音乐厅的天花板上都做成凹凸不平且有“蜂窝眼”，这是为了          。
二、共鸣
１．合作探究
将两个频率相同的音叉靠近放在桌上，用橡皮锤敲击其中一个，使其发声。然后再用橡皮锤压在此音叉上，使其停止振动。观察另一个未被敲击的音叉发生的现象。
现象：                      。
结论：                         ，这种现象称为共鸣。
[及时练习2]
当我们一个队伍通过桥梁时，尽量不要齐步前行，这是为了         。
三、动物与声音
阅读教材Ｐ46-47页，体验各种奇妙的声音。
当堂检测
1. 关于声音的下列说法中，正确的是( )
A．发声的物体不一定在振动 B．声音可以在真空中传播
C．利用回声可以测海底的深度 D．声音在空气中比在水中传播的快
2. 一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静.究其原因，你认为正确的是（  ）
A.可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小
B.可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用
C.可能