:四年级语文上册第二单元8《地震中的父与子》教学设计（赏析词句）（冀教版）

:《地震中的父与子》教学设计（赏析词句）
教学目标：
1、自学生字新词，理解课文内容，想象父亲抢救儿子的画面。
2、运用“从内容中体会思想”的阅读方法，体会含义深刻的句子。
3、感受父爱的伟大。
教学重难点：
引导学生从课文的具体描述中感受到父爱的伟大力量──父亲对儿子深沉的爱和儿子从父亲身上汲取的巨大精神力量。
教学时间：
教学过程：
第一课时
一、导入。
同学们，今天我们来看一下《地震中的父与子》中的父亲是以一种什么样的方式去表达他的爱的，儿子又从这伟大的父爱中得到了怎样的力量。
二、大声快读、整体感知。
要求：以最快的速度通读全文，了解课文故事的梗概。读的过程中画下不认识的字词，自己查字典解决。
三、接读课文、复述故事。
操作：选定几名同学接读课文，其他同学认真听，边听边记录出问题的地方，然后集体纠正，指定一、二名同学复述故事的梗概。
四、小声细品、提出问题。
要求：轻声读课文，可以通篇读，亦可选择重点段落细品，把自己不懂得地方用曲线画出来打上问号，把自读懂的地方，用铅笔在空白处写出感悟。
五、归纳问题、小组探讨。
老师归纳学生的问题，写在黑板上。学生选择一个或几个问题，以小组的形式集体探讨，边探讨、边读文、边记录。老师巡视深入小组与其共同讨论，要求给学生足够的时间。
六、默读课文、深入思考。
针对刚才小组内的讨论，自己找出有关段落反复默读品味，重新写下感受。
七、整理思路、班级汇报。
各组指派代表，汇报讨论结果
八、整理笔记、反思收获。
整理自己在这节课中所提过的问题，参加讨论过的问题，得到的收获。
第二课时
一、导入。
上节课我们初步学习了《地震中的父与子》，知道了故事的梗概，并且也对其中的部分问题进行了讨论，今天我们这节课的重点是深入的体会文章当中描写的是怎样的一位父亲，他的伟大之处在哪里？而作者又是通过什么样的方式表现出来的？
二、回忆故事、简评父子。
回忆上节课我们的学习，简单的说一下你认为这是一对什么样的对父子。
“这对了不起的父与子”
三