:四年级语文上册第二单元8《地震中的父与子》教学设计（品读感悟）（冀教版）

:《地震中的父与子》教学设计（品读感悟）
教学目标：
1、认识10个生字，会写10个生字。正确读写“洛杉矶、混乱、昔日、废墟、爆炸、瓦砾”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、感受父子的亲情，学会爱别人，增强做人的责任感。
教学重点难点：
感受父子的亲情，学会爱别人，增强做人的责任感。
教学时间：2课时。
教学过程：
第一课时
一、创设情境，揭示课题。
1、明确专题：各自默读本组课文的导语，说说本组专题的内容及学习要求。
2、介绍资料：可以先各小组推荐代表汇报用课余时间搜集到的有关地震及其危害的资料，也可以教师播放地震的相关影像资料，还可以展示自己收集的图片资料，并对图片进行解说；然后谈谈自己对地震的认识与感受。
3、教师导入：是啊，地震是多么地残酷，它使多少人失去了亲人，流离失所。1989年，当巨大地震地危害侵袭美国洛杉机时，有一对父子演绎了一段令人深受感动地故事。今天就让我们来学习第八课──《地震中地父与子》（板书课题），齐读课题。
二、初读课文，初步感知。
1、自读课文，要求。
（1）借助字典，结合课文中的句子认识生字和新词。
（2）用“～～～”画出自己深受感动的句子。
（3）课文讲了一件什么事？
2、小组内互读课文，交流学习收获。
3、全班交流。
（1）检查生字、新词的读音，重点记住“墟、堪、颤”等字形。
（2）初步汇报自己深受感动的句子。
三、再读课文，整体感悟。
1、默读课文，思考。
（1）用比较简洁的话说说课文讲了一件什么事？
（2）读了课文有什么感受？
（3）划出不懂的词语、句子，试着提出不懂的问题。
2、全班讨论。
（1）用简洁的话说说课文讲了一件什么事？
（2）谈谈读了课文，自己有什么感受？
第二课时
一、听写词语，复习导入。
1、听写生字、新词。
2、复习内容：课文主要讲了一件什么事？
二、品读感悟，深入情境。
1、自主读读课文，将自己感动的句子多读几遍，想一想为什么感