:最新六年级语文(上)教案 第二单元 8 爱之链 (苏教版)

8、爱之链

【教材分析】

这是第二单元的最后一篇课文。这篇课文所传递的是一首爱的赞歌。美国作家杰尼巴尼特以极其细腻的笔法描述了这样两件事：一件事是在严寒冬天里的乡间小路上，下岗工人乔依无偿帮助老妇人修好了瘪了车胎的车；另一件事是老妇人深受感染，在用餐时又帮助了餐馆的女主人。整篇文章的字里行间都充满了爱，文章旨在赞扬人们之间的友爱互助，告诉人们：当别人需要帮助的时候，一定要伸出援助之手。

课文共有12个自然段，共分为三大段。第一至八自然段为第一段，主要写一天夜晚，在乡间小路上，下岗未找到工作的乔依非常热情地无偿帮助了一位在寒风中几乎绝望的老妇人修好了汽车，老妇人非常感动；第九至第十一自然段为第二段，描述的是老妇人来到乔依妻子开的小餐馆里用餐，女主人热情服务并悉心照顾，老妇人被乔依的精神感染，留下一些钱悄悄离开；第十二自然段为第三段，写乔依的妻子看到老妇人留下的钱和字条非常感动，爱的暖流在心间流动。

【学情分析】

由于这篇课文是本单元的最后一篇课文，前面已经学习了《负荆请罪》、《船长》等，学生已经学会透过文字感受人物形象，了解人物之间的情与义，也对体会人物形象的方法有了初步的了解。加之这篇课文语言通俗易懂又无生僻字词，所以学生理解起来问题不大。但作者的描写手法比较细腻，将深深的情感融入每一个文字里面，因此在品读课文，感受作者的语言魅力，透过人物的动作、神态、语言等走入人物内心是本文学习的重点也是难点。

【教学策略及设计说明】

本课的教学分为两个课时，在实际的授课过程中，采用“以读促讲”的方法，引导学生深入研究课文的语言材料，尤其要抓住人物的动作、神态及重点段落进行深入的品读感悟；通过品读感悟，了解文章的结构脉络及人物的精神品质；通过歌曲的渲染增强文本内容的感染力，使学生的思想、情感得到净化、熏陶。

【教学目标】

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课中的八个生字，理解由生字组成的词语，并能熟练运用。

3、理解文章主旨：在别人需要帮助的时候，可以伸出援助之手。

4、了解全文内容，深刻理解最后一句话的意思。

5、学会通过描写人物的动作、神态和语言来表现人物品质的写法。