:八年级物理上册第二章科学世界：我们怎样听到声音教案（新人教版）

:科学世界：我们怎样听到声音
●教学目标
一、知识与能力
1.了解人类听到声音的过程.
2.知道骨导的原理.
3.了解双耳效应及其应用.
二、过程与方法
1.通过实验和生活经验，体验人是如何听到声音的.
2.通过本节课的学习，加强物理与生物学科间的交叉、渗透和综合，从而培养学生学科间的综合能力.
三、情感态度与价值观
1.通过学习“我们自己是如何听到声音的”，体现了物理是“生活中的物理”，是“身边的物理”的思想，从而培养学生联系生活、生产和科学技术的能力.
2.学会关心他人，特别是关心残疾人.
●教学重点
1.人类听到声音的“物理过程”.
2.骨导的原理.
●教学难点
通过实验和生活经验，体验人是如何听到声音的.
●教学方法
实验法、讨论法、探究法.
●教学用具
音叉（若干个）、人耳的构造挂图、录音机.
●课时安排
1课时
●教学过程
一、创设问题的情境，引入新课
［师］我们生活的世界充满了各种丰富多彩的声音，人们凭借人体的什么器官听到声音呢？
［生］耳朵.
［师］那么，耳朵通过什么途径感知声音呢？请同学们观察人耳的结构挂图，想一想生物课上介绍的人们感知声音的基本过程是什么？
二、进行新课
［人耳的构造］
［师］出示人耳的构造挂图.
［生］分组讨论人们感知声音的基本过程.
［师生共同活动］总结上述问题：外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音.
［生］耳聋是怎么回事？
［师］在声音传递给大脑的整个过程中，任何部分发生障碍（例如鼓膜、听小骨或听觉神经损坏），人都会失去听觉，导致耳聋.
［生］神经性耳聋和非神经性耳聋又是怎么回事呢？
［师］由于听觉神经损坏而导致的耳聋为神经性耳聋；由于声音的传导发生了障碍（如鼓膜、听小骨损坏）而导致的耳聋为非神经性耳聋.
［生］这两种耳聋能够治愈吗？
［师］神经性