:外研（三起）三英上全册教案1

Module 1

功能：问候和道别／自我介绍

语言：Hello。 Hi。 I’m…。 Goodbye。 Bye-bye。 Good morning．How are you？I’m fine，thank you。

词汇：helIo （hi）， I am （I’m）， goodbye（bye-bye），Good morning，How are you？ Fine， thank you，and you?

Unit 1 I’m Sam

准备导入：

1．教师在走进教室时热情地向同学们打招呼说：Hello或Hi．与近处的同学握手，向远处的同学挥手。表扬那些用英语向师打招呼的同学说：Very good！Well done！或Clever boy／girl！

2．用英语告诉学生本人名字，说：I’m Mr Guo。并将名字写在黑板上。

活动1：听音指图

1．打开并举起书，让学生看到练习。指着各幅图用中文问学生图中的情景（校园中Sam，Daming，Amy和Lingling在介绍他们自己；在离开学校时，他们互相道别）。问他们认为图片上的孩子来自哪里?他们是高兴还是不高兴？每幅图上的孩子在说什么？

2．放录音或读对话。学生看书听录音。放录音时教师要举起书指着图上说相应话语的人物。再放录音，要求学生们指着相应的说话的人物。

活动2：听音说话

1。 读出前两幅图的对话，要求学生跟读。

2。 向学生解释老师将以故事中不同人物的身份来介绍自己。每次老师说：Hello，I’m（人物的姓名），他们要回答：Hello，（同一人物的姓名）。

举例：

老师： Hello，I’m Lingling。

学生： Hello， Lingling。

3．用Sam和Amy做更多的例子。每个名字练习多次。

4．告诉学生老师要点名让一些学生做自我介绍。老师在黑板上写出句型结构。

老师：指向一个学生

学生： Hello，I’m Mr Guo。

全班： Hello，Mr Guo。

5．向学生说明Hi和Hello是一样的。重复这一活动，用Hi代替Hello，读出剩下的对话，每