:八上物理第二章声现象第1节声音的产生与传播教案（新人教版）

:第1节 声音的产生与传播
年级
八
科目
物理
任课教师
授课时间
课题
第1节 声音的产生与传播
授课类型
新授
一、教材分析
声是日常生活中经常接触到的物理现象，本章讲述的是一些与学生的生活和学习有关的声学初步知识。本章教材在整个初中阶段物理知识中虽不是重点，但从新课程标准要求来看，本章教材对于培养学生的问题意识、合作意识以及科学探究精神等都有积极的、不可替代的作用。
本课题研究的是声音的产生与传播，从知识和技能上应该掌握声音是由物体的振动产生的、声音的传播需要介质和声速三个问题。为了体现“从物理走向生活”和“物理现象就在我们身边”的新课程理念，教材中设计了一些探究性实验。
二、学情分析
声的产生和传播的物理原理比较抽象，不易为学生所认识，八年级学生对事物的认知还是以具体的、形象的思维为主，抽象思维能力、分析归纳能力等相对薄弱，因此在教学中可通过一些简单的、现象明显的实验，演示声的产生与传播过程，使学生了解声的产生和传播条件。另外，学生在这之前已经经历过速度的学习,这对学生学习本节课“声速”部分是十分有益的。
三、教学目标
1、知识与技能
知道声音是由物体的振动产生的，音的传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。
2、过程与方法
通过探究“声音是如何产生的”“声音传播需要介质”等实验，锻炼学生初步的观察能力和研究问题的方法，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3、情感、态度和价值观
激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，在活动中培养学生善于交流和合作的意识。
四、教学重点难点
重点
声音产生和传播的条件
难点
引导学生观察、探究声音传播的条件以及解释生活中的声传播现象
五、教学过程设计
一、新课导入
·激发兴趣利用课件展现一些自然界中正在发声的情景。（通过对自然界一些声音的播放，使学生体会到我们生活在一个有声的世界里，从而对声音产生浓厚的研究兴趣）
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