:八上物理第二章声现象第4节噪声的危害和控制教案（新人教版）

:第4节 噪声的危害和控制
年级
八
科目
物理
任课教师
授课时间
课题
第4节 噪声的危害和控制
授课类型
新授
课标依据
2.3.2知道噪声的危害和控制的方法。
一、教材分析
本节课是八年级物理上册第一章声现象的第四节内容，在前面几节课中学生已经初步学习了声音的产生和传播条件，了解了声音的特性，而这节课十分贴近学生的生活，刚好体现出让学生“从生活走向物理，从物理走向社会”的过程，同时还可以增强学生的环保意识，这对解决当今社会面临的日趋严重的环境污染问题很有帮助，所以学好这节课很重要。
二、学情分析
物理是八年级新开设的课程,学生对它充满了好奇、有新鲜感.声的利用是学生在生活中比较熟悉的,也是他们容易发生兴趣的。 但缺乏一定的实验探究和创新能力,也缺乏对声现象的尖端应用技术的了解。教学中要注意培养学生对物理的兴趣,迎合他们好奇、好动、好强的心理特点,调动他们学习的积极性和主动性。
三、教学目标
知识与
技能
1、了解噪声的来源和危害。
2、知道防治噪声的途径，增强环境保护意识。
过程与
方法
通过体验和观察，了解控制噪声的思路。
情感态度与价值观
通过学习，养成热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识。
四、教学重点难点
教学重点
噪声的危害以及控制噪声的措施。
教学难点
结合实际，提出控制噪声污染的措施和提高学生的环保意识。
五、教法学法
演示法、探究法、讨论法、实验法、归纳法。
六、教学过程设计
师生活动
设计意图
一、 创设情境，激趣诱思
【播放声音】首先送给同学们一段音乐——《月光下的凤尾竹》作为礼物，当同学们都沉浸在音乐里时，老师用泡沫塑料块摩擦玻璃发出刺耳的声音。
【提出问题】你听完这两段声音有什么感受？
学生根据自己的感受回答：听音乐时感到轻松、心情愉悦， 听到噪声时感到杂乱、烦躁，不愿意听