:2019西师版二年级数学下册教案

:一、万以内数的认识
数 数
第1课时 数数
【教学内容】
教科书第1~4页,单元主题图、例1、例2、例3 及相应的课堂活动第1,2,3题。
【教学目标】
1.认识计数单位千、万,理解相邻两个计数单位之间的进率是10。
2.经历计数单位(千、万)产生的过程,进一步培养数感以及迁移、类推的能力。 培养积极参与数学活动、认真倾听他人想法的习惯。
3.体验数学与生活的密切联系,提高参与数学活动的意识和兴趣。
【教学重、难点】
1.认识计数单位千、万。
2.理解相邻两个计数单位之间的进率是10。
【教学具准备】
教师准备:主题图、小棒、计数器、课件。
学生准备:学生用计数器。
【教学过程】
一、创设情境,引入新课
教师:同学们去旅游过吗? 去过哪里? 去旅游的时候你关注了旅途中的数学信息吗?
学生交流。
教师:这是一些同学去三峡旅游时的情境图,看他们了解了哪些与三峡相关的信息,请自由阅读。(课件出示教材第1页主题图。)
学生各自观察,阅读信息。
教师:这里出现了一些比100大的数,可见在我们的生活和学习中100以内的数已经不够用了,我们需要学习比100大的数。
板书课题:万以内数的认识。
教师:要认识这些数,我们先得会数这些数。 今天我们一起学习数数。
板书课题:数数。
二、动手操作,探索新知
1.回顾旧知
课件出示小棒:单独1根,1捆(10根),10捆(100根)。
教师:仔细观察各是多少根,并说说:1 根小棒是几个一? 1 捆(10根)里有多少个一? 100根里有多少个十?
教师随着学生的交流板书:1 个一是一,10 个一是一十,10 个十是一百。
教师:“一”“十”“百”是以前学过的计数单位,有了这些计数单位,才能帮助大家数数和读数。
教师圈出“1 个一是一,10 个一是一十,