:小学五年级数学教学案例分析

来源：快读网编辑：秩名时间：2021-01-28

:一、指导思想：
义务教育阶段的教学课程。其基本出发点时促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑教学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面步和发展。
二. 班级学生情況分析
全班共有学生18人，大部分学生对数学有上进心，但接受能力还有待提高，学习态度还需不断端正，有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的冋时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提髙成绩。
三．教材分析
一．教材分
本册教材内容包括：小数乘法、小数除法、简易方程、观察物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。
(一）数与代数方面
本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学。继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程中有用字母表示数，等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。
(二）在空间与图形方面，安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上，探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面枳公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。

小学五年级数学教学案例分析

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标签：五年级数学教案教学

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