高中数学必修三《条件语句》教案设计
一、三维目标：1、知识与技能
（1）正确理解条件语句的概念，掌握其结构。（2）会应用条件语句编写程序。
2、过程与方法
经历对现实生活情境的探究，认识到应用计算机解决数学问题方便简捷，促进发展学生逻辑思维能力3、情感态度与价值观
了解条件语句在程序中起判断转折作用，在解决实际问题中起决定作用。通过本小节内容的学习，有益于我们养成严谨的数学思维以及正确处理问题的能力。
二、重点与难点四、教学设计
（一）练习
重点：条件语句的步骤、结构及功能。难点：会编写程序中的条件语句。
1. 将两个数a?8,b?17交换,使a?17,b?8,下面语句正确一组是 ( B ) A. B. C. D. c=b a=c a=b b=a b=a c=b b=a a=b a=c b=a 2. 计算机执行下面的程序段后，输出的结果是（ B ）
a?1b?3a?a?bb?a?bPRINT a，bA. 1,3 B. 4,1 C. 0,0 D. 6,03. 下列给出的赋值语句中正确的是（ B ）
A. 4?M B. M??M C. B?A?3 D. x?y?0．x=2 y=3*x-1 x=y PRINT 3*x-1 END
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