二年级《不进位加》教案
教学目标：
1、在具体情境下，进一步体会加法的意义，理解相同数位上的数才能相加的道
理。
2、探索并掌握两位数加两位数不时位加法的计算方法，初步掌握笔算加法的法
则，能熟练的计算。
3、培养学生认真、仔细、书写工整的习惯。
教学重点：
1、理解相同数位上的数才能相加的道理。
2、掌握笔算的计算法则，能熟练计算。
教学难点：
理解相同数位上的数才能相加的道理，即笔算中的“对位”问题。
教学准备：
实物投影
教学过程：
一、复习铺垫（口算并说出算法）
12+7= 13+5= 13+5= 2+17= 4+13= 8+11= 14+3=
二、探究新知
1.提出问题，导入新知。
（1）出示教材第11页主题图：同学们一起去参观博物馆，二年（1）班有35人，二年（2）班有32人，二年（3）班有37人，二年（4）班有34人，每个班由2名老师带队
（2）根据这些信息，你能提出哪些问题？
学生仔细观察，提出问题。
（3）教师提出问题：二年（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？
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