数学二年级教案《不进位加》
教学目的：
借助生活中的情境，使学生经历探索三位数加二、三位数不进位加的计算方法的过程，并能正确地进行相关的计算。结合笔算加法，让学生初步了解验算的作用，学会加法的验算方法，井初步养成检查和验算的习惯。
教具准备：
计数器、课件。
教学过程：
一、复习铺垫
1．口算下面各题．
20+40= 200+400= 200+40=
52+20= 52+2= 520+200=
指出：在口算的时候，要注意只有相同数位上的数才能相加。
2．笔算。(与口算同时进行。)
43+26=
3．引入新课。
通过练习，我们得知不管口算还是笔算，在计算时只有相同数位上的数才可以相加。这节课我们将要用这个规律开始学习三位数加二、三位数中的不进位加。(出示课题。)
二、新授例题
1．出示情境图，以情境引入。
提问：根据图意，你能提出些什么问题呢?
指名请学生提出问题之后，再列出相应的算式不计算。
2．
(1)引导学生列出相应的加法算式(板书：143+1260)
(2)根据学生现状，请学生自己找一找办法进行计算。
(3)指名请学生说说是怎么算的。
(利用计数器，
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