小学语文六年级上册《夏天里的成长》教案设计
教学目标：
1.知识与能力：认识9个生字，会写9个生字。理解词语和课文内容。
2.过程与方法：有感情地朗读课文，理解为什么说“夏天是万物长大的时期。”体会作者的表达特点。
3.情感态度与价值观：明白最后一句话的含义，明白人一定要珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。
教学重点：
1.通过阅读，理解为什么说“夏天是万物长大的时期。”
2.了解作者写作的顺序，学习运用浅显的语言表达情感的方法。
教学难点：
体会作者的表达特点，明白最后一句话的含义。
教学准备：
1.生字卡片、相关植物的照片、录像片。
2.查找资料理解文中引用的谚语的意思。了解生物的生长规律，在夏天里生物生长的状态。
教学时数：
二课时
第一课时
一、回顾前文，揭示文题。
1.(板书：夏天)同学们，你们喜欢夏天吗?那么通过《夏日的海滩》和《多彩的夏天》这两篇文章的学习，能说一说你为什么喜欢夏天吗?
2.(把课题补充完整：在夏天里成长)想象一下谁会在夏天里成长呢
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