专题2 微生物的培养与应用 课题2.3 分解纤维素的微生物的分离 一、【课题目标】 （一）知识与技能 简述纤维素酶的种类及作用，从土壤中分离出分解纤维素的微生物；掌握从土壤中分离某种特定微生物的操作技术。 （二）过程与方法 分析分离分解纤维素的微生物的实验流程，弄懂实验操作的原理。 （三）情感、态度与价值观 领悟科学探究的方法，发展科学思维和创新能力。
专题5 DNA与蛋白质技术 课题5.2 多聚酶链式反应扩增DNA片段 一、【课题目标】 （一）知识与技能 1、了解PCR技术的基本操作 2、理解PCR的原理 3、讨论PCR的应用 （二）过程与方法 在多聚酶链式反应扩增DNA片段的实验过程中，应避免外源DNA污染，严格控制温度等反应条件 （三）情感、态度与价值观 通过对PCR实验的操作及结果分析，培养学生严谨的科学态度和实事求是的科研精神
专题5 DNA与蛋白质技术 课题5.1 DNA的粗提取与鉴定 一、【课题目标】 （一）知识与技能 1、通过尝试对植物或动物组织中的DNA进行粗提取，了解DNA的物理化学性质。 2、理解DNA粗提取与鉴定的原理。 （二）过程与方法 掌握DNA如提取计数，能利用DNA的性质进行实验设计和操作。 （三）情感、态度与价值观 通过对DNA的粗提取的实验过程的设计及操作，锻炼科学的思维方法，培养实事求是的科学态度。
《种群数量的变化》 教学目标 1、知识目标 （1）解释种群数量增长的一般规律 （2）说明建构种群数量增长数学模型的方法 2、能力目标 （1）通过各种形式的活动，尝试建构种群数量增长的数学模型 （2）运用种群数量变化规律解决生产生活中的实际问题
《种群的特征》 教学目标 1、知识目标 （1）掌握种群和群落的概念 （2）理解种群的特征及各个特征的关系 （3）掌握种群密度的调查方法 2、能力目标 （1）能够运用种群密度调查法调查某一种群的密度 （2）利用种群的特征来分析解决生产中的实际问题 3、情感态度与价值观目标 对计划生育、物种保护等社会现状有自己的见解和正确的态度
1、知识目标 ①理解植物向性运动的概念及意义。 ②概述植物生长素的发现过程。 ③体验发现生长素的过程和方法。
第一章 人体的内环境与稳态 第一节 细胞生活的环境 一、教学目标 知识方面 1．描述内环境的组成和理化性质。 2．说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 能力方面 尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。 情感态度与价值观方面 关注维持内环境稳态与健康的关系。
《通过激素的调节》 教学目标 1、知识目标：描述动物和人体的激素调节 2、能力目标运用建构模型的方法，建立血糖调节的模型（物理模型和图解式概念模型） 3、情感态度与价值观目标：讨论促胰液素的发现过程中，科学态度和科学精神所起的重要作用
《生态系统的信息传递》 教案目标 1、知识目标 （1）举例说出生态系统中的信息传递 （2）说出信息传递在生态系统中的作用 2、能力目标 描述信息传递在农业生产中的应用 3、情感态度与价值观目标 探索信息传递在生物界存在的作用
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