Unit 10 I have had this bike for three years。 Section A 1a-2d 一、学习目标：继续学习现在完成时的用法。 能力目标： 掌握如何表达现在完成时 重点词语： 新单词和短语。 重点句子： How long have you had that bike over there? I have had it for three years ！ 难 点：学习现在完成时表示过去某一段时间已经开始一直持续到现在的动作或者状态。
河中石兽 教学案 第一课时 教学目标： 1、朗读课文，扫清文中的字词障碍，熟悉课文内容 2、积累文言实词，培养阅读浅近文言文的能力 3、理解实践出真知的道理。 教学重难点： 积累文言实词，培养阅读浅近文言文的能力] 学法指导：自主、朗读、合作、探究 教具准备：多媒体
9 阿长与《山海经》配套教案 教学目标： 知识和能力目标： 诵读感知课文，理清文章思路，理解文中带感情色彩的词句，把握作者情感变化的过程。 过程和方法目标： 体会先抑后扬的表现手法；学习详略得当来使主题更鲜明，人物更突出的写法。 情感态度和价值观目标： 体会作者对长妈妈的怀念、同情和赞美之情。
1 邓稼先 导学案 Mb9和邓稼先有长达半个世纪的深厚友情。 【合作探究】 5．速读课文，试用一句话说说“我眼中的邓稼先”。 6．请用“我发现……词语（句子、段落）写得好，它好在……”的句式赏析文中的美点。 【拓展提升】 7。从图书馆查找、从网络上检索关于邓稼先等我国“两弹一星”科学家的资料，仿照感动中国的颁奖词，写一段话礼赞伟大的科学家邓稼先。 【2002年度感动中国年度人物颁奖辞】 黄昆──国家最高科技奖获得者：他一生都在科学的世界里探求真谛，一生都在默默地传
《逢入京使》教案 教学目标： 一、知识与能力： 1、了解诗词有关知识。 2、品味语言，体味诗词意境。 3、背诵诗词。 二、过程与方法： 1、有感情的反复诵读，体会古诗的意境。 2、对古诗词知识方面的知识用启发式教学，让学生自主的学习。
项羽之死 教学目标 一、知识与能力 1．疏通文章大意，积累掌握文中重要的实词、词类活用、特殊句式等文言现象，训练结合语境推断词义、翻译等能力。 文言实词：是、幸、逝、阕、和、绐、刈、期、被、购 文言虚词：则、盖、乃、以故、卒、决、纵、独、 文言句式：定语后置、省略句、介宾结构后置句 成语积累：四面楚歌、霸王别姬、十面埋伏、所向披靡
项脊轩志 教学目标 一、知识与能力 1．疏通文意，积累掌握文言字词句知识，训练结合语境推断词义的能力。 文言实词：过、殆、顾 人称代词：而（尔）、若、吾、余、汝、乃 文言句式：省略句、介宾结构后置句
庖丁解牛 教学目标 一、知识与能力 1．疏通文意，掌握文中重要的实、虚词与特殊句式、文句翻译，训练培养积累整合、推断词义、翻译的能力。 文言实词：履、中、道、遇、天理、批、导、族、委 文言虚词：乎、然、为、于 成语积累：游刃有余、目无全牛、踌躇满志、切中肯綮 2．理解庖丁解牛的寓言，分析全文要阐述的事理，训练培养分析理解探究能力。 二、过程与方法
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