:高一英语 河中石兽 教学案

河中石兽 教学案

第一课时

教学目标：

1、朗读课文，扫清文中的字词障碍，熟悉课文内容

2、积累文言实词，培养阅读浅近文言文的能力

3、理解实践出真知的道理。

教学重难点：

积累文言实词，培养阅读浅近文言文的能力]

学法指导：自主、朗读、合作、探究

教具准备：多媒体

教学过程：

导入：这个故事启发我们：遇事要动脑筋多想想，分析各方面的因素，尽可能少闹那个只知其一，不知其二的道学家一样的笑话。让我们一起走近文本吧！

一、检查预习。

1．给下面加线的字注音。

圮于河（pǐ） 棹数小舟（zhào） 曳铁钯 （yè）

为暴涨携之去（zhǎng） 啮沙为坎穴（niè）

倒掷（zhì） 溯流逆上（shuò）]

2。解释下面句中加线的词。

（1）一寺临河干。临：____ 干：__

（2）山门圮于河。圮：

（3）阅十余岁。阅：______岁：____

3．翻译下面的句子。

（1）是非木柿，岂能为暴涨携之去？

译：这不是木片，怎么能被河水冲走呢？

（2）然则天下事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？译：既然这样，那么天下的事情只知其一，不知其二的太多了，难道可以根据一点道理就可以主观臆断吗？

4．了解作者：

纪昀(1724～1805)清代学者、文学家。字晓岚，一字春帆。直隶献县（今属河北）人。乾隆进士，官至礼部尚书、协办大学士，死后谥文达。纪昀学问渊博，长于考证训诂。乾隆间辑修《四库全书》，他任总纂官，并主持写定《四库全书总目》200卷，论述各书大旨及著作源流，考得失，辨文字，为代表清代目录学成就的巨著。

二、问题导学。

1。文中讲到了哪几种寻找石兽的方法？他们各自的根据是什么？

三种：一是到河下游找，理由是认为石兽会顺流而下。二是就在原地找，理由是石兽会渐沉渐深。三是到河的上游去找，理由是由于河水冲激，石兽反而会溯流而上。

2。这个故事说明了一个什么道理？

事物的变化是很多的，不能凭主观臆断去判断事物。（言之成理即可）

三、达标训练

1．给下面加线的