27、我的长生果教案 教学目标： 1。认识12个生字。 2。有感情地朗读课文。把握主要内容，体会作者悟出的道理。
《我最喜欢的人》教学设计 教学目标： 1。在情境交际中能大胆、准确、清楚地介绍自己最喜欢的人物，态度大方，声音洪亮。 2。引导学生积极地参与交际过程，在交际过程中，通过多方面评价规范口头语言，培养良好的听说习惯和相互交际的能力。 3。举办一次“我最喜欢的人物形象”交流会。
《父母的爱》是五年级上册第六单元的口语交际内容，是本组教材“父母之爱”内容的有机组成部分，与学生的生活联系非常紧密。本文设计力求体现《语文课程标准》强调的“倾听、表达、应对，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话”这种口语交际教学精神，突显学生的交际能力。
【教育资料】小学五年级语文：口语交际《父母的爱》教学设计 教学目标： 1．让学生在交际与沟通中理解什么是真正的父爱母爱。 2．培养学生的口头表达能力，增强学生口语表达的自信心，让学生畅所欲言，广开言路。
示儿 教学目标： 1、收集、交流这首诗的写作背景，了解诗句的内容。 2、通过自主学习掌握“祭、乃”等字，理解“元、九州同、王师”等词语意思。 过程与方法： 1、能运用学过的方法理解诗句意思。
《山居秋暝》教案 1、教学设计 诗歌有音乐的韵律美，教学生在平平仄仄的朗读中品味；诗歌言有尽而意无穷，引导学生从有限的字词中品味无尽的诗境、诗人的志趣追求，从而洗涤自己的心灵。 2、教学目标 知识与技能： 1、品味诗歌意境，把握诗人情感，掌握常用的表达技巧。
山居秋暝教学设计 刘福江 教学目标： 1、体会王维诗歌“诗中有画”的特点。
教学目的 1、了解近体诗的有关知识。 2、培养学生在诵读吟味中体会诗歌意蕴的特点。 3、学习诗人精妙的构思，理解诗人创作的独特风格。 教学重点、难点 1、重点：理解诗人创作的独特风格。
1、找出松鼠讨人喜欢的特点。 2、体会本文准确而生动的说明语言。 3、掌握文中有关字词。 过程 与方法 通过学生自主，合作学习，体会文章形象、生动地说明事物的方法。 情感、态度与价值观
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