:五年级上册语文优秀教案 古诗词三首 山居秋暝 人教部编版

《山居秋暝》教案

1、教学设计

诗歌有音乐的韵律美，教学生在平平仄仄的朗读中品味；诗歌言有尽而意无穷，引导学生从有限的字词中品味无尽的诗境、诗人的志趣追求，从而洗涤自己的心灵。

2、教学目标

知识与技能：

1、品味诗歌意境，把握诗人情感，掌握常用的表达技巧。

2、初步掌握山水田园诗的特点及鉴赏方法。

3、背诵并默写诗歌。

过程与方法：在诵读中启发阅读兴趣；通过想像联想重建画面，感受诗的意境美；通过意象品味诗歌意境，体悟诗人的情感。

情感态度价值观：了解王维其人，感悟诗人宁境恬淡的心境和归隐情怀；丰富自己的感情世界，培养健康高尚的审美情趣。

3、学情分析

诗歌鉴赏是高中生学习的难点，学生心里甚至害怕，我以为让他们愿意去接触去读是重点，故而本节课重在引领学生通过读通过想像领悟诗境之美，加之我所教授的班级是文科班，在表达上有一定的优势，所以鼓励他们充分利用诗歌作为素材。

4、重点难点

重点：

通过想像联想重建画面，感受诗的意境美；通过意象品味诗歌意境。

难点：

体悟诗人的情感。

【教学过程】

一、导入

由学生熟悉的山水田园诗导入新课。

二、《山居秋暝》鉴赏

(一)品读诗之音韵美

提示：注意诗歌的节拍、停顿，读出节奏感，感受诗的韵律美。

(二)品诗歌之境

1、这首诗写了哪些意象?营造了怎样的意境?

明确：意象——空山、新雨、明月、松林、清泉、岩石、竹林、浣女、青莲、渔舟；

意境：清幽淡雅、静谧美好、明净自然

2、请展开联想，用散文化的语言描述诗中的画面，感受诗歌的意境美。

明确：山雨初霁，空明清幽，又是初秋的傍晚，空气特别清新，天气格外地凉爽。

雨后碧空无尘，明月悬空，银色的月光铺洒在松林上，清泉流经山石，水石相激，淙淙有声，悦耳动听；

竹林处传来一阵嬉闹的笑语声，原来是洗衣女披着月光盈盈地结伴归去；

莲叶摇动，水波荡漾，原来是渔夫摇着渔船顺流而下穿过荷花丛归来。

小结：王维诗的特点——苏轼所说&ld