重点难点 重点 1．明确文章的双线索，对文章的主题进行多元化探究。 2．归纳文章的语言风格，从语言中揣摩作者对人物的感情。 难点 1．分析藤野先生的形象，归纳其性格特征。 2．联系教材，领会作者弃医从文的情感因素，体会作者强烈的爱国主义情感与民族自尊心。
教学目标 1、回顾复习作者鲁迅及相关知识；了解散文集《朝花夕拾》和时代背景材料。 2、诵读课文，整体感知文意，理清思路。 3、研读典型事例，理解人物形象。学习运用本文选取典型事例和抓住主要特征刻画人物形象、突出人物品质的写法。 4、学习藤野先生的高尚品质，体会作者在文中表达的深沉的思想感情。
5藤野先生 知识与技能 1。把握藤野先生的形象特点。 2．学习抓住关键语句，理解故事内容和人物思想感情。 过程与方法 通过探究法、品读法、拓展法等体会文章的思想感情。 情感、态度
2020年秋八年级语文上册第二单元教学课件（部编版）同学们，七年级我们学过鲁迅的《从百草园到三味书屋》回忆起自己的启蒙老师寿镜吾先生，老先生的“方正、质朴、博学”，令童年鲁迅信服、敬畏。但鲁迅在回忆中说：“在我所认为我师的之中，最使我感激，给我鼓励的一个，却是另外一位日本人——藤野先生。”
藤野先生教学设计 第一课时 教学目标1、朗读课文，按照地点的转换概括作者回忆的事件；知道回忆性散文形散特点； 2、默读课文，说出本文的线索，知道散文形散神聚的特点。
1 《藤野先生》教案设计 【教学目标】 一、知识与能力 1、在记录个人阅历的过程中，通过一定的线索把与中心相关的内容穿起来。 2、借助小事与细节描写刻画人物的精神
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