八年级语文上册《藤野先生》第二课时教案设计 教学目标1、朗读课文，按照地点的转换概括作者回忆的事件；知道回忆性散文形散特点；2、默读课文，说出本文的线索，知道散文形散神聚的特点。教学重点：读课文，概括
我有一个梦，我的梦很美满，预备卒业回来，救治像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时期便去当军医，一面又促进了国人对维新的信仰。
藤野先生 学习目标：学习本文选择典型事例突出人物品质的写法。（重点）2.体会藤野先生高尚的品格。（重、难点）3.理解本文语言浓厚的感情色彩。鲁迅(1881～1936)，中国现代文学家、思想家、革命
部编版八年级语文上册《藤野先生》教案 教学目标： 1．速读课文，把握文章的主要内容。 2．能对文本中的关键字词进行细读品味，采用圈点批注阅读法，感受“我”的困境和藤野先生对“我”的态度，体会鲁迅先生的
5 藤野先生第一课时 课时训练1.下列加点字中注音有误的一项是( )A.的确(dí) 解剖(pōu) 不逊(xùn) 邮差(chāi)B.泄漏(xiè) 瞥见(piē) 捕获(bǔ) 教诲
5藤野先生第二课时 课时训练1.“这种欢呼 , 是每看一片都有的 , 但在我 , 这一声却特别听得刺耳”的原因是 ( ) A.日本青年无视社会公德, “我”十分气愤。B.日本青年那一声叫得
5 藤野先生——鲁迅——鲁迅学习目标1.了解散文文体知识，学习选取典型事例和抓住人物特征刻画人物形象的写作方法；2.默读课文，勾画关键字句，小组合作交流讨论，自主完成课后提问；3.体会作者“弃医从文”
藤野先生第一课时1．理解、积累“绯红、标致、诘责、油光可鉴、深恶痛疾”等词语。 2．回顾复习作者鲁迅及相关知识；了解散文集《朝花夕拾》和时代背景材料。3．诵读课文，整体感知文意，理清文章的线索。 4.
5 藤野先生 第二课时1.学习本文选取典型事例和抓住主要特征刻画人物形象、突出人物品质的写法。2.体会本文语言富有感情色彩的特点。 3.学习藤野先生正直、热情、治学严谨的高尚品质和重视中日
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