:部编版八年级语文上册5藤野先生第二课时课堂练习题（带答案）

5藤野先生
第二课时
课时训练
1.“这种欢呼 , 是每看一片都有的 , 但在我 , 这一声却特别听得刺耳”的原因是 (      ) 
A.日本青年无视社会公德, “我”十分气愤。
B.日本青年那一声叫得特别大，影响了“我”观看时事片的情趣, 所以觉得特别“刺耳”。
C.日本青年为了报复“我”上次匿名信事件的失败, 故而大吼大叫,因此“我”十分厌恶。
D.日本青年看到枪毙中国人 , 兴灾乐祸 , 严重地伤害了“我”的民族自尊心 , 故而“我”觉得十分“刺耳”。
2.选出对作者写作此文时所处的社会环境分析不正确的一项（　 　）
A.作者遭受了北洋军阀政府的迫害。
B.作者正受清国留学生和“爱国青年”的排挤。
C.作者处在“无聊”的状况之中。
D.作者正与“正人君子”作着不懈的斗争。
3.作者对丢失藤野先生的讲义感到不幸 , 其原因是（     ）
A.因为讲义上记载的内容是中国所没有的。
B.因为讲义被先生用红笔添改过 , 有很大的保存价值。
C.因为讲义凝聚着先生的心血，寄托着先生对“我”的希望与友情和“我”对先生终生难忘的怀念。
D.因为讲义凝聚着先生对中国新医学的希望。
4.给下列句子选择正确的义项
（1）大概是物以希为贵罢。北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”；福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。（       ）
A.介绍浙江缺少大白菜，北京缺少芦荟。
B.分析白菜在浙江、芦荟在北京受优待的原因是物以稀为贵。
C.指出中国留学生在仙台受优待的原因是仙台没有第二个中国留学生。
D.用比喻的修辞手法，写出了中国留学生在仙台受优待原因是“物以稀为贵”，表达了一个弱国国民的心酸和隐痛，反映了作者忧国忧民的思想。
（2）中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。（       ）
A.作者