《藤野先生》 课前策划——知能准备 1、知识与技能：积累“绯红、诘责、畸形、深恶痛疾”等词语。 了解藤野先生的思想品格。（重） 学习抓住人物
合作学习是新课程改革所强调的一种学习方式。 在教学本课文时，我依据课文的内容，设计了通过自主、合作、探究的方式，明确事件的内在联系，从而明确主题，进而培养爱国主义情感。 预习时，让学生
人教版语文八年级下册知识点汇总：藤野先生第1课 藤野先生 一、重点字词 1．给下列加点字注音。 藤téng野 发髻jì 芦荟huì 畸jī形 和蔼ǎi 不逊xùn 诘jié责 杳
人教版八年级语文下册《藤野先生》知识点整理第1课 藤野先生 一、重点字词 1．给下列加点字注音。 藤téng野 发髻jì 芦荟huì 畸jī形 和蔼ǎi 不逊xùn 诘jié责
八年级语文下册《藤野先生》教学设计教学目标：1．速读课文，把握文章的主要内容。2．能对文本中的关键字词进行细读品味，采用圈点批注阅读法，感受“我”的困境和藤野先生对“我”的态度，体会鲁迅先生的情感。(
《藤野先生》自主学习 基础锤炼 1.根据拼音写汉字,给加点字注音。 烂熳（ ） 油光可鉴（ ） 芦荟（ ） 抑扬顿挫（ ） 不逊（ ） 匿名（ ） 诘责（ ） 喝采（ ） 凄然（ ）
哀其不幸，怒其不争 《藤野先生》是鲁迅先生叙述自己在日本留学时的见闻和感受的散文，作者极尽讽刺艺术手法，表达了自己救国救民的爱国主义思想。 美丑对照 上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云……宛
人教部编版八年级上册语文练习卷班级 姓名 5.藤野先生 阅读课文选段，回答问题。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示
八年级语文上册《藤野先生》第一课时教案设计 第一课时教学目标1、朗读课文，按照地点的转换概括作者回忆的事件；知道回忆性散文形散特点；2、默读课文，说出本文的线索，知道散文形散神聚的特点。教学重点：读课
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