1．下列各式中，等号不成立的是（） A．│-4│=4 B．-│4│=-│-4│； C．│-4│=│4│ D．-│-4│=4
1．求下列各数的绝对值． （1）； （2）-； （3）-5； （4）1； （5）0．
1、x=2，则这个数是（ ） A、2 B、2和－2 C、－2 D、以上都错
在给出的数轴上，标出以下各数及它们的相反数。 观察以上各数在数轴上的位置，回答：距原点一个单位长度的数是_______________距原点2个单位长度的数是____________和__________距原点个单位长度。________和________距原点4个单位长度距原点最近的是__________。像1，2，，4，0分别是±1，±2，±，±4，0的绝对值。在数轴上，一个数所对应的点与原点的距离叫该数的绝对值。如：+2的绝对值是2，记作+2=2－2的绝对值是2，记作－2=2因此绝对值是2的数
1、互为相反数的两个数的绝对值_____。 2、一个数的绝对值越小，则该数在数轴上所对应的点，离原点越_____。 3、－的绝对值是_____。 4、绝对值最小的数是_____。 5、绝对值等于5的数是_____，它们互为_____。
学习目标 1、借助数轴，理解绝对值的概念，能求一个有理数的绝对值。 2、会利用绝对值比较两个有理数的大小。 3、经历将实际问题数学化的过程，感受数学与生活的关系，贯彻数形结合的思想。
第一章 有理数 1.2 有理数 1.2.4 绝对值 学习目标 1.会求一个数的绝对值,能利用数轴及绝对值的知识,比较两个有理数的大小. 2....
1.2.4绝对值学而时习之，不亦悦乎？什么叫相反数?什么叫数轴?规定了原点、正方向、单位长度的直线。只有符号不同的两个数互为相反数。怎样...
相反数、绝对值专题训练 一、选择题（本大题共7小题，共21.0分） 1. 若m•n≠0，则|m|m+|n|n的取值不可能是（ ） A. 0 B. 1...
学习目标： 1.理解绝对值的概念及性质. 2.会求一个有理数的绝对值.
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