【教学重点、难点】 重点：绝对值的概念和求一个数的绝对值。 难点：绝对值的几何意义。
2.3 绝对值 教学要求 1．借助数轴，理解相反数和绝对值的概念． 2．理解绝对值的意义，会求一个数的绝对值． 3．会利用绝对值比较两个负数的大小．
1.2.4 绝对值 第2课时 学习目标 1.进一步理解绝对值的代数、几何意义； 2.会用数轴或绝对值比较两个有理数的大小． 珠穆朗玛峰的海拔高度为8 844.43米
1.2.4 绝对值 第1课时 学习目标 1.理解绝对值的概念及其几何意义． 2.会求一个数（不涉及字母）的绝对值． 3.会求绝对值已知的数． 4.了解绝对值的非负性，并能用其非负性
1.2 有理数(4)绝对值1．的绝对值是（ ） A． B． C． D．2．若，则（ ） A． B． C． D．3
如图所示，两辆汽车从同一处O出发，绿车向东行驶10km到达A处，红车向西行驶6km到达B处： (1)绿车距离出发点O多远？(2)红车呢？ 一般地，数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值，
1.3 绝对值 1．把一个数在数轴上对应的点到____________的____________叫做这个数的____________．2．一般地，一个正数的绝对值是它____________；一个负
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