《白杨礼赞》 [教学目的] 1、理解象征手法 2、感受中华儿女正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的精神和意志 3、了解散文中抒情和议论的特点及其作用 4、掌握生字和常用词语
白杨礼赞 教学目标 1．理解白杨树的象征意义和象征手法的运用。 2．在整体感知的基础上找出富有感情的语句，体味其中蕴涵的情感。 3．理解排比句和反问句的表达作用。
14 白杨礼赞 【教学目标】 知识与技能： 1。理解托物言志的写法，体会白杨树的象征意义。 2。理解本文的抒情线索，学习散文状物抒情的写法。 过程与方法：
15白杨礼赞 学习目标 1。朗读课文，理清文章的脉络，把握文章昂扬向上的情感。 2。理解烘托、对比、欲扬先抑等写作技巧的表达效果，在写作中学习运用。 3。学习象征手法的使用，把握托物言志散文的基本特点。
《白杨礼赞》教学目标：1.通过反复的朗读练习，能够正确、流利、有感情地朗读课文并能够背诵课文6到8段。2.能够借助文章注释及工具书，自主学习本文的生字词，并能够默写。3.自主查找资料，了解写作背景及作
人教部编版八年级上册语文练习卷班级 姓名 14.白杨礼赞 阅读课文选段，回答问题。它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”
《白杨礼赞》自主学习基础锤炼1.给下列加点字注音。倔强（ ） 婆娑（ ）虬枝（ ） 宛然（ ）秀颀（ ） 坦荡如砥（ ）恹恹欲睡（ ） 旁逸斜出（ ）不折不挠（ ）
多用修辞 描写精彩——《白杨礼赞》好词、好句简析 《白杨礼赞》是茅盾先生于1941年所写的一篇散文。本文词句生动、讲究，是一篇不可多得的抒情散文佳作。好词品一品 ☆白杨树实在是不平凡的，我赞美白
14 白杨礼赞 1．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。当汽车在望不到边际的高原上奔chí，扑入你的视野的，是黄绿错踪的一条大毯子。黄的是土，未开垦的荒地，几百万年前由
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