白杨礼赞
教学目标
1．理解白杨树的象征意义和象征手法的运用。
2．在整体感知的基础上找出富有感情的语句，体味其中蕴涵的情感。
3．理解排比句和反问句的表达作用。
重点
理解本文象征手法的运用
难点
理解本文象征手法的运用
教学用具
多媒体课件
教学环节
说明
二次备课
复习
上节课内容，巩固练习
新课导入
第一课时
同学们，上面四种植物都是我们常见的，他们各有风姿，有挺拔的松、青翠的竹、亭亭的荷、幽香的梅。外观、性格各有不同，但他们都有着自身高贵的内在品质。同学们，讨论之后说说这些植物各象征什么品质？
（用文字在图片上显示：荷-高洁、松-坚贞、竹-气节、梅-坚韧）
作者简介
(1) 学生根据资料进行自己介绍。
(2) 幻灯片呈现作者简介。（强调记忆）
茅盾，小说家，原名沈德鸿，字雁冰，出生在浙江桐乡。代表作有长篇小说《子夜》、短篇小说《春蚕》、《林家铺子》等等。
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