课题
散文两篇
教学目标
1、理解文章的主旨以及作者的感情；了解文章的结构及揣摩文章的语言。
2、情感态度和价值观：启迪学生树立正确的人生观、价值观。
3、总体把握作者的思想倾向，引导学生对“我为什么而活着”进行探讨。
重点
总体把握作者的思想倾向，引导学生对“生命”进行探讨。
难点
揣摩语言及体会作者思想感情。
教学用具
多媒体
教学环节
说明
二次备课
复习
新课导入
有人说，生命，伟大而神秘，丰富而奇妙，永久而不朽；也有人说，世上没有永恒的春天，亦没有永久的生命。生命到底是怎样的呢？下面让我们来听听作者严文井的答案吧！
课程讲授
一、走近作者
严文井，原名严文锦，1915年生，湖北武昌(今属武汉)人。主要著作有《严文井散文选》《严文井童话集》《严文井童话寓言集》等，曾获全国少年儿童文艺创作奖、首届全国优秀散文杂文奖、第二次全国少年儿童文艺创作荣誉奖。2005年7月20日病逝于北京。
二、朗读课文，整体感知
1、教师朗读课文，学生听读，注意正音，并勾画出你不太理解的语句。
多媒体展示
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2、学生互读课文，一人读，一人听，纠正读音。
3、选三位同学范读课文，每人读一部分，其余同学评点。
4、学生放声读课文，力求声情并茂。
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