:人教版八上《白杨礼赞》教案设计

:《白杨礼赞》
教学目标：
1.通过反复的朗读练习，能够正确、流利、有感情地朗读课文并能够背诵课文6到8段。
2.能够借助文章注释及工具书，自主学习本文的生字词，并能够默写。
3.自主查找资料，了解写作背景及作者简介。
4.通过具体文段的分析，培养学生遣词造句的能力，引导学生学会发现、品析、欣赏那些优美的、充满灵性的词句。
5.通过问题探究，能够理清本文的抒情线索，理解托物言志的写法，学习运用散文状物抒情的写法及其表达方式。
6.通过自主合作探究的方式，把握白杨树的外在美和内在美，体会白杨树的象征意义，并能试写片段。
7.通过探究白杨树的象征意义，理解学习边区抗日军民正直、朴质、团结向上、坚强不屈的革命品质，以及中华民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。
教学重点：
学习文章写景抒情的手法及其表达方式，体会白杨树的象征意义，并能进行片段练习，提高学生自主写作的兴趣。
教学难点：
感悟白杨树的象征精神，学习中华民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神，提升学生的精神品质。
教学方法：
朗读法、问题探究法、讲授法、读写结合法、直观法、自主合作探究的方式
教学手段：多媒体；板书
教学时长：两课时
教学过程：
[第一课时]
一、导入新课
树是自然界极为重要的一员，或是具有实用功能的果树，或是更具观赏功能的花树，千姿百态，各有性格。同学们，想一想你曾学过的诗词里出现过哪些树呢？请看大屏幕所展示的图片，试一试为它配上合适的诗句！
梧桐：“寂寞梧桐深渊锁清秋”——寂寞；
柳：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”——韵味；
松：“