例1 下列奥运会运动项目中，在考查运动员比赛成绩时，运动员可视为质点的是 ( ) A、跳水 B、双杠 C、体操 D、马拉松
《实验：用打点计时器测速度》 [目标定位] 1．了解两种计时器的结构和工作原理，并学会安装和使用。 2．掌握测瞬时速度的方法，会用打出的纸带求瞬时速度。 3．会用图象表示速度随时间变化的规律。
《实验：探究加速度与力、质量的关系》 教学目标 一、知识与技能 1、学会通过实验探究物体加速度与力、质量的关系。 2、在实验中掌握打点计时器的用法。 3、对自己的实验结果进行归纳分析。
7 用牛顿运动定律解决问题(二) [学科素养与目标要求] 物理观念： 1、理解平衡状态及共点力作用下物体的平衡条件。 2、理解超重、失重和完全失重现象。 科学思维： 1、能利用整体法和隔离法分析共点力作用下的平衡问题。 2、会利用牛顿运动定律分析超重和失重现象。 3、能从动力学角度理解自由落体运动和竖直上抛运动。
6 用牛顿运动定律解决问题(一) [学科素养与目标要求] 科学思维： 1、明确动力学的两类基本问题。 2、理解加速度是解决两类动力学基本问题的桥梁。 3、熟练掌握应用牛顿运动定律解动力学问题的思路和方法。
5 牛顿第三定律 [学科素养与目标要求] 物理观念：1.知道力的作用是相互的，理解作用力与反作用力的概念。2.理解牛顿第三定律，会用牛顿第三定律解释一些生活中的现象。 科学思维：1.会用牛顿第三定律和牛顿第二定律解决有关问题。2.理解一对平衡力及作用力与反作用力的区别。
4 力学单位制 [学科素养与目标要求] 物理观念： 1、知道单位制、基本单位和导出单位的概念。 2、知道国际单位制及七个基本量和基本单位。 3、掌握根据物理量关系式确定物理量单位的方法，掌握运算过程中单位的规范使用方法。
3 牛顿第二定律 [学科素养与目标要求] 物理观念：1．知道牛顿第二定律的内容、表达式的确切含义．2．知道国际单位制中力的单位“牛顿”是怎样定义的． 科学思维：会应用牛顿第二定律解决简单的动力学问题．
2 实验：探究加速度与力、质量的关系 [学科素养与目标要求] 科学探究：1．学会用控制变量法研究物理规律。2．会测量加速度、力和质量，能作出物体运动的a－F、a－图象。3．会通过实验探究加速度与力、质量的定量关系。
1 牛顿第一定律 [学科素养与目标要求] 物理观念： 1、知道伽利略的理想实验及其推理过程，知道理想实验是科学研究的重要方法。 2、理解牛顿第一定律的内容及意义。 3、明确惯性的概念，会解释与惯性有关的现象。
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