2、学习了有理数减法以后，如何理解“－”号的意义？ 符号“－”在算术中就是减号，表明这两个数作减法运算．在有理数中，符号“－”有三种含义：（1）为性质符号时是负号；（2）是运算符号时是减号；（3）是一个数的相反数．这样，就会带来新的问题，在一个式子中，遇到“－”号应该按照哪种含义来理解？ 例如：计算－(－2)－(+3)这里有三个“－”号，第一个与第二个“－”号显然不能理解为减号．根据本题的全体情况，第一个“－”号理解为取相反数，第二个“－”号理解为性质符号最为恰当，第三个“－”号可理解为减号．所以
1、计算： （1）－5－9+3； （2）10－17+8； （3）－3－4+19－11； （4）－8+12－16－23．
1．下列说法正确的是（ ） A．两个数的差一定小于被减数； B．若两数的差为零，则两数必相等 C．零减去一个数，差一定为负数；D．一个负数减去一个负数结果仍为负数
1．计算： （1）（-6）-（-3）；（2）（-2）-（+1）；（3）0-（-2。5）-（+1。5）-（-3）。
1、跳台与跳板的距离可表示为： （ ）米－（ ）米=（ ）米。 也可以表示为： （ ）米+（ ）米=（ ）米。
1、1－0=_______，0－1=_______，0－(－2)=_______。 2、a－_______=0，－b－_______=0。 3、( )－(－10)=20，－8－( )=－15。 4、比－6小－3的数是_______。 5、－1比1小_______。
1、计算：－+(－)=____ 2、两个相反数之和为_____。 3、0减去一个数得这个数的_____。 4、两个正数之和为_____，两个负数之和为_____，一个数同0相加得_____。
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