1.3.2有理数的减法（1）（设计二）复习1.－3的相反数是_____；2.计算：（1）－4＋0＝______；（2）（＋8）＋（－3）＝（3）（－3.4）＋（－...
1.3.2有理数的减法（1）（设计一）1.复习有理数的加法法则．2.北京某天气温是－3ºC～3ºC，这天的温差是多少摄氏度呢？0123-1-2-3-44问题1...
学习目标： 1.理解、掌握有理数的减法法则，会将有理数的减法运算转化为加法运算. 2.通过把有理数的减法运算转化为加法运算，渗透转化思想，培养运算能力.
七年级数学上册《有理数的减法》评课稿 新的学期因学校安排，学科组轮流开课，到听王老师的课了。其实学校没有安排，我也应该多听听的，特别是王老师的课，能够学到很多 课题内容是《有理数的减法》主
七年级数学上册《有理数的减法》教案 教学内容 《有理数的减法》 教学目标 掌握有理数的减法法则，熟练地进行有理数的减法运算. 教学重点、难点 Ø重点：有理数的减法的运算法则，以及法则的应用. Ø难点：
1.3.2 有理数的减法 第1课时 学习目标 1.理解掌握有理数的减法法则； 2.会进行有理数的减法运算； 3.能够把有理数的减法运算转化为加法运算. 知识讲解
1.3 有理数的加减(2)有理数的减法1．等于（ ） A． B． C． D．2．新飞冰箱冷冻室的温度是-19℃，冷藏室的温度是+2℃，冷藏室的温度比冷冻室的温度高
七年级数学上册《有理数的减法》教案 教学目标： 【知识与技能】 掌握有理数的减法法则，能运用有理数的减法法则进行运算。 【过程与方法】 经历由特例归纳出一般规律的过程，培养学生的抽象概括能力及表达能力
2.2 有理数的减法(第1课时) 1．减去一个数，等于加上这个数的____________．2．零减去一个有理数，得到这个数的相反数．3．有理数的减法运算是把减法变为加法，减数变为它的相反数． A组
课时作业(八)[2.2 第1课时 有理数的减法] 一、选择题1．2016·天津 计算(－2)－5的结果等于( )A．－7 B．－3C．3 D．72．2017·赤峰 |(－3)－5|等于(
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