1.学会观察生活,捕捉生活中的简单素材。 2.了解写作的意义,培养从生活中学习写作的兴趣。 3.要写具体,写出情意。
1.培养学生朗读古代诗歌的节奏感。 2.能够准确背诵并默写《次北固山下》《天净沙·秋思》,能够体会作者的思想感情。 3.品味语言,体味诗词意境。 4.引导学生领会诗歌的意境美,感受诗歌的语言美。
1.了解古代诗歌体裁的有关知识。 2.培养学生朗读古代诗歌的节奏感。 3.能够准确背诵并默写,能够体会作者的思想感情。 4.品味语言,体味诗词意境。
1.朗读课文,体会作者笔下雨的四季不同的特点。 2.感受文章的画面美,体会作者用笔之细腻。 3.品味文章诗化的语言。
1.体会比喻、拟人手法对突出景物特点的作用,品味语言的优美。 2.体会作者对景物独特的感受,以及对其寄予的深情。 3.理解通过对比手法突出景物特点的写法。 4.学习作者抓住景物特征展开描写,情景交融的写法。
1.了解老舍的生平、著作,识记并理解文中的重要字词。 2.熟悉课文内容,理清文章的层次结构和主要内容。 3.体会比喻、拟人的修辞手法对突出景物特点的作用,品味语言的优美。 4.体会作者对景物独特的感受,以及对其寄予的深情。
1.积累文中的重点词语,了解作者的相关信息。 2.学习比喻、拟人的修辞手法在散文中的应用及其表达作用。 3.抓住作者描绘的各种画面的特点。 4.体会本文寓情于景、情景交融的写作特点。
1.抓住作者描绘的各种画面的特点。 2.体会本文寓情于景、情景交融的写作特点。 3.在朗读中感悟文章的音乐美、图画美、情感美。 4.学习作者分层次描绘春景画面的写作手法。 5.把握作者的情感脉络,体会字里行间的浓郁的情味,培养学生热爱生活、热爱自然的感情。
同学们，我们一起失落过，痛苦过，徘徊过，彷徨过，那今天让我们一同轻叩浪漫诗仙那扇独特的心扉。来感受一下文人在《行路难》的心境。
学习目标 1.了解演讲词的文体特点。 2.了解爱迪生的相关知识。 3.了解胡适的相关知识。 4.明确作者论述的观点。 5.学习本文围绕中心论点选材的方法。 6.学习爱迪生献身科学的精神。
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