雨的四季
1.朗读课文,体会作者笔下雨的四季不同的特点。
2.感受文章的画面美,体会作者用笔之细腻。
3.品味文章诗化的语言。
1.能熟练地使用朗读、默读、略读、浏览等阅读方法。
2.学习作者抓住景物特征描写的方法。
领悟作者热爱自然、热爱生命的意趣,提升鉴赏品位。
【重点】
欣赏文章的画面美,体会作者用笔之细腻,培养学生抓住景物特征描写的能力。在朗读中品味文章诗化的语言。
【难点】
引导学生分析细节,培养学生通过课文展开联想与想象的能力;同时培养学生自主鉴赏文章与即兴表达的能力。
导入⇒感知⇒读⇒悟⇒延伸
导入一:情境型
[设计意图] 诗一般的语言导入新课,为学生创造一个诗一般的学习环境。
雨是大海的女儿,是天使的眼泪,是大地的微笑,是文人的宠儿。古人有很多写雨的诗句:“好雨知时节,当春乃发生。”“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。”……雨在古代诗人笔下,已经被写得如此之美,在当代诗人眼里,它又会是怎样的呢?让我们一起来欣赏当代诗人刘湛秋先生的散文——《雨的四季》。
导入二:图文型
[设计意图] 插播关于四季“雨”的图片,为学生更好地理解本文的意境奠定基础。
课件出示动态雨景,同时配以轻微的雨声,营造一种美妙的雨境。同学们,雨是我们熟悉的一种自然现象,是沟通天地的精灵。当代诗人刘湛秋特别喜爱这美丽的雨,并写下著名的散文《雨的四季》。本节课让我们一起走进刘湛秋的散文,走进雨的世界。
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