小学语文阅读教学“导学案” 年级： 五年级 主备课： 执教者： 审核： 课题 鸟的天堂 （第 1 课时） 教学目标 （1） 知识与能力： 1。 、理解课文内容，了解大榕树为什么被称为“乌的天堂”。 2。 、学习作者动静结合的描写方法，并体会这样写的好处。
主备人： 张红娟 我的班级 最团结 快乐的我 最出色 使用时间： 总课时： 课题 鸟的天堂 课型 自主合作课 课时 第一课时 学习目标： 1、我能认识8个生字，会写14个生字。正确读写“灿烂、竹竿、白茫茫、规律、缝隙、照耀、树梢、静寂”等词语。积累文中的佳句。 2我会用自己喜欢的方式朗读课文 3我能用自己的话说出课文的主要内容，读通课文，理清课文的脉络，感受榕树的特点。 教学重难点：感受榕树的特点。
知识与能力： 理解月亮是“印章”的深刻含义，体会一切从孩子眼中看出的意义。 过程与方法：体会一切从孩子眼中看出的意义。 情感态度价值观： 培养学生对美的渴望与追求。
27、《我的长生果》教学设计 教材分析： （１）《我的长生果》是篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响。 重点：引导学生读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作时实际，体会长生果的寓意，并学习作者的读写方法。 （２）根据学生实际需要补充的内容 作者叶文玲的简介和有关读书的名言警句。
27、我的长生果教案 教学目标： 1。认识12个生字。 2。有感情地朗读课文。把握主要内容，体会作者悟出的道理。
《我最喜欢的人》教学设计 教学目标： 1。在情境交际中能大胆、准确、清楚地介绍自己最喜欢的人物，态度大方，声音洪亮。 2。引导学生积极地参与交际过程，在交际过程中，通过多方面评价规范口头语言，培养良好的听说习惯和相互交际的能力。 3。举办一次“我最喜欢的人物形象”交流会。
《父母的爱》是五年级上册第六单元的口语交际内容，是本组教材“父母之爱”内容的有机组成部分，与学生的生活联系非常紧密。本文设计力求体现《语文课程标准》强调的“倾听、表达、应对，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话”这种口语交际教学精神，突显学生的交际能力。
【教育资料】小学五年级语文：口语交际《父母的爱》教学设计 教学目标： 1．让学生在交际与沟通中理解什么是真正的父爱母爱。 2．培养学生的口头表达能力，增强学生口语表达的自信心，让学生畅所欲言，广开言路。
示儿 教学目标： 1、收集、交流这首诗的写作背景，了解诗句的内容。 2、通过自主学习掌握“祭、乃”等字，理解“元、九州同、王师”等词语意思。 过程与方法： 1、能运用学过的方法理解诗句意思。
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