《赫尔墨斯和雕像者》 教材分析：人教2011课标版（部编）七年级上册第六单元第22课中的《赫尔墨斯和雕像者》这篇文章，属于寓言故事体裁，向我们揭示了一个简单却深刻的为人道理，学习这一课不仅有利于同学们直观地把握寓言这种文学体裁，而且从中可以得到有益的人生教益。 设计理念：所谓麻雀虽小，五脏俱全。学习本课，要让学生在学习课文的过程中，借助原先的知识储备，总结不同的描写手法，体会其中的妙处，并结合实例把握不同的描写手法，运用到写作中去。了解寓言这种文学体裁，从简练的故事中得到一定的人生教益。
《女娲造人》 教学目标 1.了解神话这一文学体裁的相关特点。 2.分析女娲造人前因后果，领悟其造人的意义所在。
《皇帝的新装》 一、 教学目标 （一） 情感态度与价值观 1、认识生活中的真善美和假恶丑，培养敢说真话的优秀品质。 2、培养批判精神，敢于揭露生活中的丑恶现象。
教学重难点 教学重点: 体会作者幽默风趣的语言风格，赏析文中精彩语句和段落。 教学难点: 感受本文作者对科学工作专注、忘我的精神和极高的专业素养。倡导建立人和动物之间的亲密关系。
《送东阳马生序》 知识与能力目标 1、积累重要的文言词语，特别是古今异义词及第一次接触的文言生词。 2、把握文章的内容及行文层次。 3、欣赏作者现身说法的劝勉艺术。
重点难点 重点 1．明确文章的双线索，对文章的主题进行多元化探究。 2．归纳文章的语言风格，从语言中揣摩作者对人物的感情。 难点 1．分析藤野先生的形象，归纳其性格特征。 2．联系教材，领会作者弃医从文的情感因素，体会作者强烈的爱国主义情感与民族自尊心。
重点难点 重点 1．理清文章的结构；理解怎样去抓住事物特征进行 说明。 2．品味说明文语言的准确性和严密性。 难点 以赵州桥、卢沟桥为例说明中国石拱桥的特点，理解说明顺序，探究说明的技巧。
重点难点 重点 透过文章细致的人物描写，品味文章深沉的父子情。 难点 品味朴实无华的语言，体会深情无限的意蕴。
重点难点 重点 掌握抓住特征描写景物的方法。 难点 学习古人叙事抒情的方法。
快读网 www.kuaidu.com.cn 网站邮箱：wodd7@hotmail.com