2.乐音的三个特征 教学目标 三维目标要求 一、知识与技能 1.能从日常生活的直接感受中知道乐音有音调、响度和音色的区别。 2.常识性知道音调的高低与声源振动的频率有关，响度的大小与声源振动的振幅和离声源的远近有关，不同发声体发出的音色不同。 二、过程与方法
4.能 量 教学目标 三维目标要求 一、知识与技能 1.知道一切物体都是有能量，不同运动形式对应不同能量。 2.初步了解光能、机械能、内能、电能、化学能和核能等能量形式。 3.知道各种能量之间可以转化，初步懂得利用能量的过程就是不同能量之间进行转化的过程。 二、过程与方法 1.通过联系生活，观察教材图片，让学生们自己来认识常见的这些能量形式。 2.通过观察、讨论分析初步认识不同能量之间的相互转化。 三、情感态度与价值观 通过物质世界不同运动和能量形式的认识，尤
3.测量物体运动的速度 教学目标 三维目标要求 一、知识与技能 1.能比较物体运动的快慢，知道匀速直线运动的特征，理解匀速直线运动的速度概念，初步体会用比值定义物理量的方法。 2.知道变速直线运动中的平均速度的概念和计算公式。 二、过程与方法
2.运动的描述 教学目标 三维目标要求 一、知识与技能 1.知道描写运动必须要有参照物、学会根据具体情况选取合适的参照物。 2.能用事例解释运动与静止的相对性。 3.知道物理学家是怎样描述物体的运动与静止的。 二、过程与方法 通过交流知道选定参照物来确定物体的运动的方法。
1.认识运动 教学目标 三维目标要求 一、知识与技能 1.认识运动的普遍性，知道物质世界是一个运动的世界。 2.了解物质世界常见机械运动方式，会根据物体运动路线把运动进行分类。 3.初步了解分子、原子的组成、知道微观世界也存在运动。 二、过程与方法 1.通过回忆、联想生活中的大量运动，观察图片、多媒体展示等，经历观察、认识不 同形式物质运动的过程、知道研究不同物体的运动要用不同的方法。
3.活动：降落伞比赛 教学目标 三维目标要求 一、知识与技能 知道科学探究的基本环节，能初步运用控制变量法设计实验。 二、过程与方法 1.体验学生自主探究活动过程，领悟“控制变量”等科学研究方法。 2.经历长度、时间与面积测量过程，体会物理测量的基本方法，会根据测量对象选择适当的仪器。 三、情感态度与价值观 积极参与制作降落伞的活动，研究它下落快慢与哪些因素有关，初步体验“提出问题、进行猜想、设计实验、进行试验、分析论证、讨论交流”的科学探究过程，初步体验“控制
2.测量：实验探究的重要环节 教学目标 三维目标要求 一、知识与技能 1.使学生了解统一计量标准的意义。熟悉长度的国际单位制单位，以及与其他单位的换算。 2.学习使用刻度尺，了解零点(零刻度线)、分度值、量程等概念。 3.了解误差，练习多次测量求平均值减小误差的方法。学习记录、分析、表达数据和结果。 二、过程与方法
1.走进实验室：学习科学探究 教学目标 三维目标要求 一、知识与技能 1.观察一些典型的物理现象，初步了解观察的科学方法。 2.知道科学探究的一般步骤。 二、过程与方法 1.通过观察常用实验仪器,认识到测量工具对探究性学习的重要性。 2.了解安排科学探究一般步骤的原因。 三、情感态度与价值观
3.活动：降落伞比赛 1．能通过实验体验科学探究的过程。（重点） 2．知道什么是控制变量法。 3．会用“控制变量法”来设计实验方案。（难点） 1．写出科学探究的七个环节：（1）提出问题（2）____ _ ______（3）制定计划与设计实验方案（4）_____ _____（5）分析论证（6）____ _____（7）交流合作。 阅读教材P16
2.测量：实验探究的重要环节 1．练习使用刻度尺测物体的长度 ；学会一些特殊的测量长度的方法。 2．学会测量时间的方法。 3．能说出误差产生的原因，并知道实验常用减小误差的方法。 甲 图1 乙 1．时间单位的换算关系：1h= min； 1min= s；
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