1.走进实验窒 1、认识到测量是实验探究的重要环节。 2、激发学生初步的探究意识，培养学生对科学的求知欲望。 3、 培养学生从生活中寻找物理现象，探索物理规律的意识。 1.物理学是研究 。 2.科学探究的工具
4。地球上的水循环 1。 知道升华和凝华的概念，知道升华要吸热，凝华要放热； 2。 对生活中的升华和凝华现象，能用物理的语言进行解释； 3．根据水循环归纳总结出物质三态之间发生变化的规律。 1、 你能把下图中物态变化的名称和吸热、放热情况补充完整吗？ 2、请根据水循环示意图说说水循环的大致过程，其中包含了哪些物态变化？ ① 海水汽化变成水蒸气 ②
3。汽化和液化 1。知道蒸发和沸腾统称为汽化现象，汽化时要吸热。 2。知道什么是液化、能解释日常生活中的液化现象。 1．汽化是指物质从 态变化到 态的过程，汽化过程中要 热量， 液化是指物质从 态变化到 态的过程，液化过程中要 热量。 2。汽化有两种不同的方式：一种像洒在地上的水变干一样的，在物理上称做 ，一种像水烧开后会变少的现象叫 。 3．蒸发是在 温度下，发生在液体 （选填“表面”、“内部 ”、“表面和内部”）的 （选填“缓慢”、“剧烈”）的汽化现象，蒸发有 作用
2。熔化和凝固 1．知道熔化、凝固图象，知道熔化过程吸热，凝固过程放热； 2．知道晶体有一定的熔点，能用来解释简单的现象，会查熔点表。 1。晶体有规则的结构，晶体有 等，非晶体无规则的结构，非晶体有 等。 2．熔化是指物质从 态变化到 态的过程，熔化过程中要 热量， 凝固是指物质从 态变化到 态的过程，熔化过程中要 热量。
1。物态变化与温度 1。认识水的三种物态，水循环现象，以及水对人类生命的意义。 2。了解水的汽化和液化、熔化和凝固、升华和凝华。 3。了解温度计的原理和结构并会正确应用温度计。 1．通常情况下，物质一般以 、 、 三种状态存在。 既有一定的体积，又有一定的形状， 的形状与体积均不固定。
8。走进彩色世界 1．知道什么是光的色散，记住光的三原色； 2．了解透明物体和不透明物体的颜色是如何决定的。 1．一束白光经过三棱镜后，被分散成 、 、 、 、
7。通过透镜看世界 1。知道望远镜、显微镜是由多个透镜组合而成的。 2。了解望远镜、显微镜的基本作用。 1。1684年，一个偶然的机会，两个孩子把两个 组合在一起，观看远处教堂的风标。哇！远处的风标就在眼前！伽利略得知这个消息，激动不已，经过精心设计，制作了一架能放大32倍的 镜。 2。伽利略将望远镜指向太空，首次看到 球上的环形山、 星的四颗卫星、太阳的黑子、以及银河中的点点繁星，成为第 个用望远镜观察星空的人。 3。用两个不同焦距的 透镜，调整它们之间 ，就可以看远处的物
6。神奇的眼睛 1．能认出眼睛结构，理解眼睛看清远近不同物体的原理； 2．能区别近视与远视，知道如何进行视力矫正。 图1 1．如图1所示，请在图中填写出眼睛的结构名称。 2．眼睛是利用凸透镜成像原理看清物体的，远处物体通过晶状体，生成一个 、 的实像，成在视网膜上，通过 传给大脑。
5。科学探究：凸透镜成像 1．能识别凸透镜和凹透镜，能说出主轴、焦点、焦距、光心的含义。 2．知道凸透镜和凹透镜对光线的作用，并会作光路图。 3．经历凸透镜成像规律的探究过程，理解凸透镜成像的规律。 4．进一步理解“会聚”与“发散”的含义。 5．知道放大镜、照相机、投影仪的工作原理。 6．能判断成像的变化，如何调节物距和相距。
4。光的折射 1．记住光的折射规律，并能与光的反射规律区别； 2．能根据光的折射规律作图，并解释相关的自然现象。 1．发生折射时，入射光线、折射光线与 线在同一平面内；折射光线与入射光线分居 线两侧。光由空气斜射进玻璃时，折射角 入射角，光由玻璃射入空气时，折射角 入射角。 2．筷子斜插入水中，水中部分看起来是往 偏折。 3．人在岸上看到水中的鱼，是鱼的 像，这个像的位置比实际位置偏 。
快读网 www.kuaidu.com.cn 网站邮箱：wodd7@hotmail.com