第四章 第二节 《山岳的形成》教学设计 一、明确课标要求 1。了解褶皱的概念和褶皱的基本形态; 2。了解褶皱山的形成和褶皱山的基本形态特征; 3。能够在不同的示意图中识别和判读背斜与向斜; 4。知道和理解断层的概念和断块山的形成,了解断块山的基本形态特征; 5。知道火山的形成、结构和规模。 二、教学目标 知识目标:
第二章:地球上的大气 第四节:全球气候变化 【教学目标】 一、知识和技能 1、了解气候变化的各种尺度及相互关系 2、了解全球及中国气候变化的趋势 3、了解全球气候变化的影响及适应对策 二、过程和方法 1、培养资料收集和资料分析的能力 2、培养辨证分析问题的能力 三、情感、态度、价值观
第二章:地球上的大气 第二节:气压带和风带 【教学目标】 一、知识和技能 1.理解三圈环流与气压带风带的形成与模式,掌握大气环流运动的规律。 2.了解1月、7月北半球海陆气压形势,理解海陆分布对大气环流的影响。 3.了解季风的形成和分布,知道季风环流是大气环流的重要组成部分。 4.了解气压带风带对气候的影响。
知识和技能 1、外力作用对地表形态的塑造。 2、河流侵蚀地貌和河流堆积地貌。 3、河流地貌对聚落分布的影响。
第二章:地球上的大气 第三节:常见的天气系统 【教学目标】 一、知识和技能 1.了解锋面系统、低压系统、高压系统的特点 2.理解气旋与反气旋的形成过程、气流运动特点,掌握气旋、反气旋气流运动的规律性 3.使学生掌握气旋和反气旋控制下的天气状况
第五章 自然地理环境的整体性与差异性第一节 自然地理环境的整体性 一、选择题 人类活动会导致某些自然要素的变化,进而带动其他要素的变化,其中水是比较容易受人类影响的自然要素。结合下图,完成1~3题。 1. 判断方框Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ相应内容的排序,正确的是 ( )。 ①土壤水增多 ②库区蒸发量增大 ③蒸腾加强 ④植被覆盖率增加 A.①③②④ B.②④①③ C.①④②③ D.①④③② 2.图中各要素之间的关系体现了地理环境的
3 哈姆莱特 学习目标 1.了解莎士比亚及其作品,理解本剧的主题。 2.赏析人物语言,了解哈姆莱特的矛盾性格。 3.理解本剧充溢的人文主义理想及强烈的反封建意识。 自主认知 一、整体感知 反复阅读,体会作品诗化的语言和人物的情感。
2、雷雨 学习目标 1。了解戏剧作品的特点。 2。领会作品中个性化的语言对真实、鲜明地塑造人物形象所起的作用。 3。认识到具有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史。 自主认知 一、整体感知 阅读文本,划分层次。
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