第四章 第二节 《山岳的形成》教学设计 一、明确课标要求 1。了解褶皱的概念和褶皱的基本形态； 2。了解褶皱山的形成和褶皱山的基本形态特征； 3。能够在不同的示意图中识别和判读背斜与向斜； 4。知道和理解断层的概念和断块山的形成，了解断块山的基本形态特征； 5。知道火山的形成、结构和规模。 二、教学目标 知识目标：
第二章：地球上的大气 第四节：全球气候变化 【教学目标】 一、知识和技能 1、了解气候变化的各种尺度及相互关系 2、了解全球及中国气候变化的趋势 3、了解全球气候变化的影响及适应对策 二、过程和方法 1、培养资料收集和资料分析的能力 2、培养辨证分析问题的能力 三、情感、态度、价值观
第二章：地球上的大气 第二节：气压带和风带 【教学目标】 一、知识和技能 1．理解三圈环流与气压带风带的形成与模式，掌握大气环流运动的规律。 2．了解1月、7月北半球海陆气压形势，理解海陆分布对大气环流的影响。 3．了解季风的形成和分布，知道季风环流是大气环流的重要组成部分。 4．了解气压带风带对气候的影响。
知识和技能 1、外力作用对地表形态的塑造。 2、河流侵蚀地貌和河流堆积地貌。 3、河流地貌对聚落分布的影响。
第二章：地球上的大气 第三节：常见的天气系统 【教学目标】 一、知识和技能 1．了解锋面系统、低压系统、高压系统的特点 2．理解气旋与反气旋的形成过程、气流运动特点，掌握气旋、反气旋气流运动的规律性 3．使学生掌握气旋和反气旋控制下的天气状况
第五章 自然地理环境的整体性与差异性第一节 自然地理环境的整体性 一、选择题 人类活动会导致某些自然要素的变化，进而带动其他要素的变化，其中水是比较容易受人类影响的自然要素。结合下图，完成1～3题。 1． 判断方框Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ相应内容的排序，正确的是 ( )。 ①土壤水增多 ②库区蒸发量增大 ③蒸腾加强 ④植被覆盖率增加 A．①③②④ B．②④①③ C．①④②③ D．①④③② 2．图中各要素之间的关系体现了地理环境的
3 哈姆莱特 学习目标 1.了解莎士比亚及其作品,理解本剧的主题。 2.赏析人物语言,了解哈姆莱特的矛盾性格。 3.理解本剧充溢的人文主义理想及强烈的反封建意识。 自主认知 一、整体感知 反复阅读,体会作品诗化的语言和人物的情感。
2、雷雨 学习目标 1。了解戏剧作品的特点。 2。领会作品中个性化的语言对真实、鲜明地塑造人物形象所起的作用。 3。认识到具有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史。 自主认知 一、整体感知 阅读文本，划分层次。
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