一、导入： 上节课我们学习了细胞的结构，现在请两名学生回答两个问题： 1、植物细胞特有的结构。 2、动植物细胞都具有的结构。 教师活动：针对学生的回答进行补充总结，加深印象。植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体、液泡、动植物细胞都具有的结构：细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体。 学习了细胞的结构我们自然就会想他们会有怎样的作用。那这节课我们就学习《细胞各部分的功能》
1．生物体从小长大，是与细胞的___________和____________有关。 2．细胞的分裂过程：细胞分裂的过程和步骤是首先____________由一个分成两个，随后，____________分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞中央，形成新的_____________，植物细胞还形成新的____________。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。 3．细胞分裂：细胞的分裂就是____________分裂成____________。 4．细胞生长：新产生的细胞体积都很小，
学习目标： 1.掌握细胞各部分结构的功能。 2.通过克隆羊的诞生，理解细胞核是遗传信息库。 重难点：细胞各部分的功能；理解细胞核是遗传信息库。
学习目标： 1．掌握动、植物细胞的基本结构。 2．说明动、植物细胞的异同点。 3．尝试观察、调查等研究动物的基本方法。
学习目标： 1.学会制作临时装片的方法。 2.观察装片，阐明植物，动物细胞的基本结构。 3.练习绘制植物，动物细胞结构简
教学点1：草履虫的结构及生活特点 1、草履虫的结构及生活特点。 (1)运动：全身布满纤毛，通过纤毛的摆动作旋转运动。 (2)营养方式：草履虫是单细胞动物，体内没有叶绿素，不能制造有机物，以微小的细菌和单细胞藻类为食。 (3)呼吸：通过细胞膜进行呼吸。
一、概念解析 《生物学课程标准》（2011年版）中“单细胞生物”部分重要概念是：“单细胞生物体是身体由一个细胞构成，全部生命活动在一个细胞内完成的生物。”学会观察是学生初中阶段要具备的基本生物素养，本节课通过学生制作草履虫临时装片并对草履虫的形态和运动进行观察，结合视频资料，使学生充分理解虽然单细胞生物的身体仅由一个细胞构成，但是作为一个生活在水中的生物个体其全部的生命活动都是在这个细胞内完成的，通过分析也让学生形成了结构和功能相适应的生物学观点，也为今后正确分析生物现象奠定了基础。
1．动物体与绿色开花植物在其结构层次上的主要不同是动物体具有（ ） A．细胞 B. 组织 C. 器官 D.系统 2. 苹果是植物体的（ ） A. 组织 B. 果实 C. 营养器官 D.种子
（一）植物细胞的分化 1．在生长发育过程中，除一小部分细胞保持分裂外，大部分细胞失去了分裂能力，细胞的 、 和 都发生了改变，这个变化过程就是细胞分化。 2．细胞分化形成各种不同的细胞群，这些形态 ，结构、功能 的细胞群叫做组织。 3．各种组织是在 、 和 的基础上逐渐形成的。
一、知识目标 1、概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。 2、识别人体的基本组织，说出人体各基本组织的功能。 3、识别植物体的主要组织，说出植物体各主要组织的功能。
快读网 www.kuaidu.com.cn 网站邮箱：wodd7@hotmail.com