断章——卞之琳 一．作者简介 【卞之琳】（1910－2000），生于江苏海门汤家镇，现当代诗人（“汉园三诗人”之一）、文学评论家、翻译家。被公认为是新文化运动中重要的诗歌流派新月派和现代派的代表诗
《风雨吟》教案设计 1．朗读诗歌，描绘诗歌画面。 这首诗虽然只有短短六行，画面感却很强，请结合诗中一些有特征的词，如“卷”“奔”“海”“舟”“舵手”等等，想象出画面并做描绘。
初中语文九年级下册《断章》教案设计 目标导学一：《断章》 1．朗读诗歌，分析意象，品味画面美。 (1)这首诗虽只有三十几个字，但是却有很多意象，由这些意象构成了一种朦胧的意境，请你找出
《断章》教学设计 卞之琳于20世纪30年代出现于诗坛，受过“新月派”的影响，但他更醉心于法国象征派，并且善于从中国古典诗词中汲取营养，形成自己独特的
《断章》教案设计 【教学目标】 (一)知识与能力 1、 了解诗歌解读“诗无达诂”的特点，引导学生进行个性化解读; 2、以小组合作学习方式培养学生质疑的学习习惯，锻炼交流
《出师表》教案 教学目标 一、了解诸葛亮统一中国的愿望和亲贤臣、远奸佞，严明赏罚，广开言路等进步主张，批判地继承他“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。 二、学习本文以议论为主兼用抒
《出师表》教学设计 一、教学目标 知识与能力： 1．引导学生通过反复诵读，读准字音、了解内容大意。 2．引导学生通过阅读，提取关键语句，理清文章思路。 3．引导学生体
初中语文九年级下册《枣儿》教案设计 教学设计 教学目标 1．识与能力：a．了解戏剧的基本常识。b．了解剧本的基本内容。 2．过程与方法：a．引导学生掌握剧本欣赏的方法。b．
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