高一语文下册《归去来兮辞》教学设计【教材分析】 一、《归去来兮辞》是作者要脱离官场、归隐田园的宣言书，可以看成是陶潜的思想总纲。领悟了本文，有助于正确理解陶潜的人文精神，有助于学生积淀一定
高一语文下册《兰亭集序》教学设计一、教学目标1、 通过学习《兰亭集序》，让学生了解书法作为艺术的基本特点。2、 体悟王羲之对人生喜悦与哀伤的相关论述；3、 理解王羲之对生命的觉解，留下生命的痕迹
高一语文下册《过秦论》教学设计教学目标：知识与能力：1、通览全文，读准字音。2、了解作者及写作背景。过程与方法：1、厘清本文的写作结构。2、通过探讨、交流，能够理解并归纳文中的通假字、词类活用、古今异
高一语文下册《鸿门宴》教学设计教学目标：1、积累重要字词等文言知识，培养文言文理解能力。2、结合背景分析人物形象，吸取历史教训。教学重点：1、 学习重要的词语及句子。2、 探究人物形象，扬长避短。
高一语文下册《过秦论》教学反思 在教学《过秦论》一文时，老师们在备课会上提出了很多问题，在本单元所选的课文中，本文是篇幅最长且难度最大的一篇，难度大主要表现在实词的生字较
高一语文下册《米洛斯的维纳斯》教学设计教学目标：1、整体把握文意，理解作者对残缺与完美的感悟。2、深入探讨重要语句，体会句子含义。3、虚实相生无中生有的艺术辩证法。教学课时：1课时一、导入在巴黎的中部
高一语文下册《说“木叶”》教学设计教学目标：1、 了解中国古典诗歌语言富于暗示性的特质，进而提升古典诗歌鉴赏的能力。 2、 熟读课文，了解“树叶”“木叶”“落叶”“木叶”的情感差别以及作者的观点。 3
高一语文下册《伊索寓言》教学设计教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.知道这三则寓言的故事，能从寓意中获得教益。3.了解伊索寓言的特点，学会阅读寓言的方法。教学重难点：了解伊索寓言，能从寓
必修一一、根据拼音写出汉字。第一单元qìn（沁）园春 分 mì(泌)màn（漫）江 màn(谩)骂百 gě（舸） 万户 hóu( 侯 )寥 kuò（廓） xié（携 ）来zhēng（峥）嵘 挥斥方 q
必修二 第一单元一、根据拼音写汉字du ó 步(踱)niǎo 娜(袅)m í 望(弥)yuàn 女(怨)wěngwěng 郁郁(蓊蓊)chàn 动(颤)wǎn 然(宛)shà 时(霎)miǎo 茫(渺
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