微型专题3 电场能的性质 [学科素养与目标要求] 物理观念：1、进一步理解电势、电势差的概念、公式，知道电场力做功与电势能变化的关系是一种普遍的功能关系。2、理解E－x、φ－x图象的意义，并会分析有关问题。 科学思维：1、通过分析电势、电势能及电场力做功的综合问题，提高逻辑思维和科学思维能力。2、通过方法的迁移，找到解决E－x、φ－x图象与其它图象问题共性的东西。
第七节 了解电容器 第八节 静电与新技术 [学科素养与目标要求] 物理观念：1、知道什么是电容器及平行板电容器的主要构造。2、理解电容的概念及其定义式。3、了解电容器充电和放电现象及能量转换。4、了解静电的危害及防止． 科学探究：1、会正确连接电路，认真观察电容器的充放电过程。2、通过探究得出平行板电容器电容的影响因素． 科学思维：1、通过类比建立电容的概念；通过电容的定义进一步体会比值定义法。2、结合具体问题构建电容器动态分析模型．
第六节 示波器的奥秘 [学科素养与目标要求] 物理观念：1、了解带电粒子在电场中只受电场力作用时的运动情况。2、知道示波管的主要构造和工作原理。 科学思维：能综合运用力学和电学的知识分析、解决带电粒子在电场中的两种典型运动模型。
第二节 探究静电力 [学科素养与目标要求] 物理观念：1、知道点电荷的概念。2、理解库仑定律的内容、公式及适用条件。 科学探究：1、经历探究实验过程，得出电荷间作用力与电荷量及电荷间距离的定性关系。2、了解库仑扭秤实验，体会实验的巧妙之处。 科学思维：1、通过抽象概括建立点电荷这种理想化模型。2、进一步了解控制变量法在实验中的作用。3、会用库仑定律进行有关的计算。
微型专题10 带电粒子在组合场、叠加场中的运动 [学科素养与目标要求] 物理观念：1、知道组合场是电场与磁场各位于一定的区域内，并不重叠。2、叠加场是指某区域同时存在电场、磁场和重力场中的两个或者三个，也叫复合场。 科学思维：1、知道组合场问题一般可以按时间的先后顺序分成若干个小过程，在每一个小过程中对粒子进行分析。2、叠加场问题要弄清叠加场的组成，结合运动情况和受力情况分析粒子的运动。
微型专题9 带电粒子在匀强磁场中的运动 [学科素养与目标要求] 物理观念：1、知道带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动的规律。2、知道带电粒子在有界匀强磁场中运动的几个结论。 科学思维：1、掌握带电粒子在匀强磁场中运动问题的分析方法。2、会分析带电粒子在有界匀强磁场中的运动。3、会分析带电粒子在有界匀强磁场中运动的临界问题。
微型专题8 洛伦兹力作用下的实例分析 [学科素养与目标要求] 物理观念：知道速度选择器、磁流体发电机、电磁流量计和霍尔效应的原理。 科学思维：进一步了解洛伦兹力在科技生活中的应用，提高学生的综合分析和计算能力。 科学态度与责任：体会洛伦兹力的应用实例给现代科技生活带来的变化。
微型专题7 安培力作用下的平衡和加速 [学科素养与目标要求] 物理观念：进一步熟练掌握安培定则、安培力公式和左手定则。 科学思维：1、熟练解决安培力作用下的实际问题。2、综合力学规律分析安培力作用下的力学问题。
第一节 我们周围的磁现象 第二节 认识磁场 [学科素养与目标要求] 物理观念：1、了解人类对磁现象的认识与应用。2、了解地磁场及磁性材料。3、了解磁场是客观存在的物质，知道磁感线的特点及条形磁铁、蹄形磁铁周围的磁感线分布。4、掌握安培定则。5、了解安培分子电流假说。 科学思维：会用安培定则判断直线电流、环形电流、通电螺线管周围的磁感线方向。 科学态度与责任：1、了解我国古代在磁现象方面的研究成果及对人类文明的影响。2、了解各种磁现象在近、现代技术和生活中的应用。
第五节 研究洛伦兹力 [学科素养与目标要求] 物理观念：1、知道什么是洛伦兹力。2、知道洛伦兹力公式及洛伦兹力做功的特点。 科学思维：1、会用左手定则判断洛伦兹力的方向。2、掌握洛伦兹力的推导过程，会计算洛伦兹力的大小。3、会分析洛伦兹力作用下带电体的运动。
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