学习目标 1.会画线段的垂直平分线和过直线外一点作已知直线的垂线. 2.进一步理解线段的垂直平分线的性质,能够确定两个图形成轴对称的对称轴.
学习目标 1.理解线段垂直平分线的性质,会利用线段垂直平分线的性质进行推理. 2.自己动手探究发现线段垂直平分线的性质,培养观察、猜想、归纳能力. 3.通过应用线段垂直平分线的性质进行推理,培养几何推理的严密性.
学习目标 1.认识轴对称图形的共同特征,能识别简单的轴对称图形及其对称轴,通过实践操作,理解轴对称图形和两个图形成轴对称的区别. 2.经历折叠、剪纸等活动,发展形象思维和空间观念,积累数学活动的经验,在动手实践中学会与人合作、彼此交流.
学习目标 1.能辨别图案中的全等形和全等三角形. 2.经历“筝形”性质的探究过程,体会研究几何图形的基本思路和方法. 3.通过数学活动,激发学习兴趣,培养学习的主动性、创新意识、小组合作能力和求异思维.
学习目标 1.通过全等三角形的概念和识别方法的复习,体会辨别、探寻、运用全等三角形的一般方法,体验主动实验,探究新知的过程. 2.培养观察和理解能力、几何语言的叙述能力及运用全等知识解决实际问题的能力. 3.在实际操作过程中,激发学习的兴趣,培养主动探索,敢于实践的精神及相互之间合作交流的习惯.
学习目标 1.掌握角的平分线的性质“到角两边距离相等的点在角的平分线上”. 2.能应用性质解决一些简单的实际问题.
学习目标 1.通过探究理解角平分线的性质并会运用. 2.掌握尺规作图作角的平分线.
学习目标 1.熟记角边角公理、角角边推论的内容. 2.能应用角边角公理及其推论证明两个三角形全等.
学习目标 1.能自己试验探索出判定三角形全等的条件:边角边公理. 2.会应用判定方法SAS进行简单的推理判定两个三角形全等.
学习目标 1.能自己试验探索出判定三角形全等的条件:边边边公理. 2.会应用判定方法SSS进行简单的推理判定两个三角形全等. 3.会作一个角等于已知角.
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