:《丰碑》教案设计

《丰碑》教案设计

教学目标：

1．了解红军队伍在行军途中，军需处长被严寒冻死的感人事迹，学习军需处长恪尽职守、一心为公、毫不利己、专门利人的崇高品质。

2． 理解描写将军和军需处长的重点语句，在品读中想象，体会表达的情感。

3． 理解“大雪覆盖的军需处长成了一座晶莹的丰碑”这句话的意思，理解“丰碑”的真正含义。

4． 正确、流利有感情地朗读课文。

教学重点：

理解描写将军和军需处长的重点语句，在品读中想象，体会表达的情感。

教学难点：

理解“大雪覆盖的军需处长成了一座晶莹的丰碑”这句话的意思，理解“丰碑”的真正含义。

一、激趣导入，理解课题

1．以“幸福”为话题导入，让学生谈谈什么是幸福。其实我们今天的幸福生活是来之不易的，因为有无数革命先烈，为了今天的幸福生活，为了新中国的诞生，抛头颅，洒热血，谱写了一曲曲可歌可泣的英雄赞歌。

2．这节课就让我们共同走进长征，聆听一个发生在长征途中的感人故事，它就是——丰碑（板书课题，生齐读课题）。

3．初步理解“碑”与“丰碑”。

二、初读课文，整体感知。

1．汇报预习情况，指名读文。思考：文中讲了什么事？

2．生汇报，师相机板书：军需处长。

三、感悟环境，体会严峻（略读第一、二自然段）

1．究竟是怎样恶劣的天气，能将军需处长活活冻死呢？他们遇到了怎么样的困难呢？学生同桌合作，读一读，找一找。

2．学生汇报

四、精读课文，感悟情感

（一）学习第七自然段

1. 多媒体课件显示：军需处长牺牲的感人场面。

2. 大家看，从画面上你看到了什么？课文哪一自然段描写了这一画面？（第7自然段）

3. 现在就请大家静下心来读一读这段，同时画出描写军需处长动作、神态、衣着的语句，再与同桌交流一下：从这些语句子你能体会到什么？

　　4. 生汇报，师引导。

过渡：此时，当面对眼前这令人辛酸的画面以后，将军会有哪些表现呢？

（二）学习课文描写将军的部分。

1．接下来，请大家小组合作，读一读剩下的部分，用曲线画