六年级科学下册《寻找生物的家园》教案
教学目标
过程与方法
? 能够通过收集资料讨论生物和环境的关系。
? 能够观察、记录身边的生物、讨论其与生存环境之间的关系。
? 能够例举事例解释生物间的伙伴关系和敌对关系。
知识与技能
? 知道生物对环境的依赖关系。
? 知道生物栖息地的概念。
? 了解生物的伙伴和敌对关系。
情感、态度与价值观
? 感受到生物世界的神奇。
? 感受生物之间伙伴关系和敌对关系的合理性。
教学重难点
本课重点引导学生去发现生物对环境的依赖关系，揭示环境对于生物的意义，难点是要突出同一环境中生物之间的相互关系，包括合作关系和敌对关系。
教学准备
有关生物生存之间有伙伴关系和敌对关系的图片与录像。
课时安排
2 课时
教学过程
教学内容 教 学改 进
一、导入新课
出示地球图片，讲解地球是每一种生物的家园，但每一种生物在地球的位置有着一定的范围，它们分布在地球的不同地方。
请学生说说自己知道的生物生活的地方。
二、学习新课
1 ．观察周围环境里的生物，揭示栖息地的概念。
（ 1 ）出示 P26 页的图片，认识图上的动物。
（ 2 ）提问：它们应该生活在什么样的环境里？
文档为doc格式
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